C名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

第6课时B(Let’s check & Let’s sing)C(Story time)教学目标一、知识与技能1.能让学生运用This/That is…写句子。2.能听懂录音。3.会唱Let’s sing 的歌曲。4.能听懂Story time 的内容。二、过程与方法教师通过让学生了解一个有趣有意义

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-30 21:32:00

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学校：银河镇中心学校

C名师教学设计1

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2018-04-30 21:32:00

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关键词：C名师教学设计1

正文

第6课时B(Let’s check & Let’s sing)C(Story time)

教学目标

一、知识与技能

1.能让学生运用This/That is…写句子。

2.能听懂录音。

3.会唱Let’s sing 的歌曲。

4.能听懂Story time 的内容。

二、过程与方法

教师通过让学生了解一个有趣有意义的故事来增加学生语言的输入,并引导学生逐步适应文本阅读。教师可以根据学生情况,制定不同层次的教学目标。

三、情感态度与价值观

通过听力来培养学生细心和耐心的学习品质并培养学生合作学习的精神。。

教学重、难点

1.听懂、会表演C 部分故事。

2.能够按要求完成Let’s check部分练习

教法导航

教师可以引导学生看图片,并进行讨论。并鼓励学生分角色表演故事。

学法导航

学生可以根据教师的安排,进行角色扮演,通过扮演角色来体验其中的意义。

教学准备

多媒体课件、录音机、磁带、故事的教学挂图、学生活动手册等。

教学过程

一、热身(Warm-up)

1.日常口语交流。

2.Review:A、B两部分的词语及对话。

二、呈现新课(Presentation)

1.教师利用课件逐一出示学生用书第10页的Listen and number中的图片。让学生看图标出正确位置。

2.教师播放录音,让学生根据听到的内容完成Listen and number的练习。

3.教师利用课件把学生用书第10页Look and number. 部分教学挂图展示给学生,并提出问题让学生回答:What’s in the picture?

4.学生回答完毕后,给出Look and circle. 部分A和B两个答案,让学生选出正确的选项,并在自己书上圈出来。

5.教师分别利用课件出示单词computer room, music room, art room, library等,让学生认读单词后回答教师的提问。

6.教师播放歌曲,让学生跟唱。比一比看谁唱得好。

7.教师播放故事录音,让学生听故事录音两遍。

8.教师利用课件出示打乱顺序的故事图片,让学生再次听录音,为每一段话找到正确的图片并翻译句子。

9.让学生看图,跟着录音朗读故事。

10.让学生看图,分组分角色表演故事。

三、操练(Practice)

以小组为单位进行角色扮演。

四、课堂评价(Assessment)

1.引导学生对刚才的表演进行评价。

2.做活动手册上相应的内容。

课堂作业

让学生试着用今天学过的句式进行组织对话。

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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