东南、西南、东北、西北教案1｜教案在线预览

资料摘要

辨认方向三维教学目标:1. 知识目标:通过观察平面图,培养学生利用方向来描述物体的相对位置。2. 能力目标:学生认识了东、南、西、北四个方向的基础上,引入东南、东北、西南、西北四个方向,利用“东南”等表示方向的词语来描述物体的位置。3. 情感目标:体验数学与现实生活的密切联系,培养学生提出问题的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：东南、西南、东北、西北

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2022-06-05 23:35:14

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学校：鹤壁市山城区石林镇寺望台中心校

东南、西南、东北、西北教案1

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关键词：东南、西南、东北、西北教案1

正文

辨认方向

三维教学目标:

1. 知识目标:

通过观察平面图,培养学生利用方向来描述物体的相对位置。2. 能力目标:

学生认识了东、南、西、北四个方向的基础上,引入东南、东北、西南、西北四个方向,利用“东南”等表示方向的词语来描述物体的位置。

3. 情感目标:

体验数学与现实生活的密切联系,培养学生提出问题的能力。

教学重点:

通过指南针示意图培养学生认识八个方向,并根据一个方向辨认其余七个方向,利用“东南”等表示方向的词语来描述物体的位置。教学难点:

能够用表示方向的词语来描述物体的位置。

教学过程:

一、复习导入:

谁愿意说一说我们上学期都认识了哪些方向?再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁?

二、新授:

(一)师:在生活中,除了听说过东、南、西、北这四个方向之外,

还听说过哪些方向词?(板书:东南、东北、西南、西北。)现在就让我们继续认识这些方向。

1. 出示主题图,看看平面图上都有什么?读一读小男孩和小女孩的对话。

2. 通过看图,你还能提出什么问题呢?(看图提出问题,集体解决,复习巩固八个方向,培养学生利用方向来描述物体相对位置能力。) 3. 出示指南针图,认识八个方向的准确位置。(培养学生认识八个方向,并根据一个方向能够辨认其余七个方向。)

(二)做一做。

1. 利用附页上的圆形纸制作“方向板”。参照指南针示意图。

2. 巩固对八个方向的学习。

(三)说一说。

1. 在天安门的东南、东北、西南、西北方向各有哪些建筑物?(观察图,用表示方向的词语描述物体的位置。)

2. 你还能提出哪些问题。(培养学生提出问题的能力。)

(四)练一练。

1. 利用“方向板”描述一下你家的周围都是哪些地方?分别在什么地方?(培养学生联系生活实际,描述物体位置的能力。)

2. 说一说下面几个城市分别在北京的什么方向?

1)出示图,观察图。

2)汇报。

三、课后反思:

学生通过观察平面图,培养学生利用方向来描述物体的相对位置。同时,在学生认识了东、南、西、北四个方向的基础上,引入东南、东北、西南、西北四个方向,利用“东南”等表示方向的词语来描述物体的位置。并根据一个方向辨认其余七个方向,学生利用方向来描述物体相对位置能力。

关于本教案的常见问题

Q：东南、西南、东北、西北教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《东南、西南、东北、西北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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东南、西南、东北、西北教案1