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《汤姆·索亚历险记》阅读指导教案教学目标:1.学会利用网络平台检索图书2.运用略读、精读、比较阅读三种阅读方法,循序渐进地阅读名著3.会制作读书文摘卡,能发表简单的评论教学过程:一.导入:名著是我们的精神食粮,我们学会阅读名著的方法,从而培养阅读能力,享受读书乐趣,为以后奠定自学的基础。二.阅读方法

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2018-04-30 22:31:00

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《汤姆·索亚历险记》阅读指导教案

教学目标:

1.学会利用网络平台检索图书

2.运用略读、精读、比较阅读三种阅读方法,循序渐进地阅读名著

3.会制作读书文摘卡,能发表简单的评论

教学过程:

一.导入:名著是我们的精神食粮,我们学会阅读名著的方法,从而培养阅读能力,享受读书乐趣,为以后奠定自学的基础。

二.阅读方法指导和学生实践:

1.过渡:拿到一本书后,我们应该先是大概地了解它的内容,这就需要略读这种阅读方式。

略读指导:讲解略读的概念,略读就是大略地读。了解书的结构、作者、序、目次。

学生实践:用快速阅读的方法阅读“译者的话”,利用Google搜索《汤姆·索亚历险记》,阅读序言和目录,要求学生用简练的话说说小说的主要内容。

2.过渡:我们决定这本书值得一读,要从书中汲取营养,获得知识,提升自身品位的时候我们就需要精读这种阅读方式了。

精读指导:讲解精读概念,精读就是仔细地阅读,充分彻底地了解。能画出重点、写出摘要、分析写法、批评优劣。会做批注,会做摘要、笔记。学生实践:选择自己喜爱的章节仔细阅读,摘录认为精彩的句段,并作简要的批注,利用Word制作成阅读文摘卡。

3.过渡:阅读的最高境界是能对书进行评论,通过比较阅读我们能达到这个境界。

比较阅读指导:讲解比较阅读概念,比较阅读就是能同时读几本不同观点或内容的书或评论。

学生实践:搜寻《汤姆·索亚历险记》是否是禁书的相关观点的文章,利用网络平台发表自己的看法。

三.总结阅读的方法和过程、推荐自我评价表

1.阅读的过程我们可以作如下总结:

迅速浏览、了解大意。用心阅读、记取细节。纵览全文、撷取纲领。深究內容、推取含意。

2.在阅读一定数量的作品之后,我们还需要进行自我评价,从而使自己不断进步。

关于本教案的常见问题

Q：梗概优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《梗概》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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