税（利）率的问题解决国家获奖教案｜教案在线预览

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教学内容:到超市购物去教学目标:1.通过"超市购物"实践活动,使学生掌握正确的购物方法,并巩固小数运算的知识和技能,体会数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识。2.让学生经历调查访问、合作交流、设计方案、购物活动、填写小票等活动过程,培养学生解决实际问题的能力,并结合相关情境对学生进行思想教育。教

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所属课文：税（利）率的问题解决

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2018-04-09 11:09:00

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学校：重庆市忠县实验小学校

税（利）率的问题解决国家获奖教案

未知

2018-04-09 11:09:00

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关键词：税（利）率的问题解决国家获奖教案

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教学内容:

到超市购物去

教学目标:

1.通过"超市购物"实践活动,使学生掌握正确的购物方法,并巩固小数运算的知识和技能,体会数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识。

2.让学生经历调查访问、合作交流、设计方案、购物活动、填写小票等活动过程,培养学生解决实际问题的能力,并结合相关情境对学生进行思想教育。

教学重点:将所学知识应用于生活解决问题。

教学难点:运用知识解决问题的能力。

教具学具:各种商品,复印好的人民币,小票,课件等。

课前调查:

1.到超市调查二种物品的价格,并完成调查表。

2.咨询:购物时为什么要索要小票?

教学过程:

一、交流调查结果

1.提问:课前,同学们到超市做了一些调查,谁愿意把调查的结果向大家说一说?请两名同学说说调查结果,并将其调查表投影出来。

2. 议一议价格不同的原因。

3、班级交流。

二、设计购物方案

1.讨论:我们去超市购物,要注意了解什么?

各小组汇报。

(鉴别商品的质量,商品的价格和样式、选择适合自己的物品,讲究文明礼貌,保存购物小票)。

2、教师质疑:购物时如何知道商品的价格?

(根据学生的发言课件播放部分商品及价格)。

3、对照商品价格标牌的不同并说明原因。

(有的价格标牌表明的是正常价格,有的价格标牌表明的是特价商品。价格标牌颜色也是有区别的,一般来说蓝色标牌表明商品正常价格销售,黄色标牌表明商品特价销售。)教师小结:不同类商品的价格不一样,同一类商品可能会因为产地、材料、商场迥异价格也不一样。在日常购物中我们首先要了解商品的价格,注意区分价格的不同,避免因涨价、欺诈、误导等不正当价格行为给自己带来的损失和影响。

4、怎样鉴别商品的质量?

(讨论交流鉴别它们质量的办法)。

课件播放鉴别不同商品质量的方法。

(如:购买食品要看清包装袋上有无食品质量安全标志及生产日期、保质期;购买家用电器要查看生产厂家、厂址、保修期限;买书要看页码受否有残缺,字迹是否清楚……)

教师小结:鉴别商品的质量是我们购物时不可或缺的重要环节。只有知晓了商品质量,我们才可放心的买,买来才敢放心的用。

5、怎样做才是文明购物?

全班交流。

三、实践活动:

选2个收款员,2个写小票的,

活动:

每个小组有60元钱,给爸爸妈妈买礼物。请你们制定一个购物计划。然后选一个代表来购物,看看我们的同学能不能买到合适的商品,能不能做一个文明顾客。

关于本教案的常见问题

Q：税（利）率的问题解决国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《税（利）率的问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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