Useful expressions教学设计案例｜教案在线预览

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Useful expressions基于标准的教学设计教材来源:PEP小学英语内容来源:四年级下册Useful expressions第2单元句型教学主题:英语对话教学课时:第4课时授课对象:四年级学生设计者:徐倩倩目标确定的依据1.课程标准的相关要求:(1)能借助图片、图像听懂简单的话语或录音材料

资料类型：教学教案文档

所属课文：Useful expressions

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2018-04-16 18:54:00

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学校：郑州市郑东新区普惠路小学

Useful expressions教学设计案例

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关键词：Useful expressions教学设计案例

正文

Useful expressions基于标准的教学设计

教材来源:PEP小学英语

内容来源:四年级下册Useful expressions第2单元句型

教学主题:英语对话教学

课时:第4课时

授课对象:四年级学生

设计者:徐倩倩

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求:

(1)能借助图片、图像听懂简单的话语或录音材料。(2)能听懂课堂活动中简单的提问。(3)能在口头表达中做到发音清楚,语调基本达意。(4)能正确朗读所学故事或短文。(5)能就相关话题做简短叙述。

2.教材分析

本单元学习的主题是学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。本课时学习的核心句型是:it’s time to …教材通过Mike 早上去上学的情景,使学生感知上述句型的语义及语用情景。

3.学情分析

学生在前几课时已经学习了询问时间表达方式,以及如何作答,还有it’s time for…的用法。本节课在此基础上,与上述句型进行对比,学习it’s time to …的用法。

学习目标

1. 能听懂对话, 能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。

2. 能够在情景中运用句型“it’s time to …”描述“到该做某事的时候了”,能创编对话。

评价任务

1. 通过仿读课文及分角色朗读,能用正确的语音、语调来表演课文中对话。(检测目标1的达成情况)

2. 通过情景对话、画钟表,就所画钟表提问问题,能灵活运用重点句型。(检测目标2的达成情况)

教学过程

附:板书设计

Unit 2 What time is it? B Let’s talk

It’s time for It’s time to

breakfast lunch) (get up go to school) (

关于本教案的常见问题

Q：Useful expressions教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Useful expressions》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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