整理与复习优质课教案设计

课题:正反比例整理与复习

教学内容:教科书第52页的内容,练习十四1,3,4,5,9. 教学目标:1. 引导学生全面再现单元知识内容,使学生对学习效果进行有效评价与反思。

2.通过自主复习,小组讨论,结合简单的课题单对本单元教学内容形成系统的知识体系。

3.通过本节课教学使学生认识到比例在生活中的实际运用,并能运用比例解决生活中的实际问题。

教学准备:

1.多媒体课件。

2.回家先整理本单元知识,作好交流的准备。

3.课题单(见附页)

教学过程

一、谈话引入,揭示课题

教师谈话:我们已学完了本单元知识,今天来进行“整理与复习”。并板书课题:整理与复习

二、梳理单元知识,形成知识网络

1.课件展示:根据展示图,思考去往营地过程中可能产生哪些数量?什么情况下其中两个量成正比例,什么情况下成反比例?

2.根据课题单,小组讨论,并填写课题单:比和比例的区别。

3.小组代表展示结果。

4.课件展示对比，学生根据展示完善自己的课题单。

5谈话引导学生讨论正反比例的区别：并填写课题单。

6. 展示交流讨论结果：

7. 教师展示课题单，引导学生完善。

8. 教师提问：在比例中，同学们还有什么补充的吗？(引导学生回忆比例的基本性质）

9. 教师小结整理知识的情况.

三、课题练习：

正、反比例关系的判断

（1）判断下面各题中两种量是否成比例。如果成比例，成什么比例？ ①正方形的边长与周长。 （ ） ②行驶一段路程，车轮的直径与车轮转过的转数。 （ ） ③.圆柱的高一定，它的体积和底面积。 （ ） ④Y=5X，Y和X。 （ ） ⑤ YX=24，Y和X。 （ ）

（2）、

2.4M，宽1.6M 长60CM,宽40CM

①.这两面国旗的长和宽的比，是否可以组成比例？

②.如果可以组成比例，把组成的比例写出来，并指出这个比例的内项和外项。

(3).解比例:

10∶12=x∶30 2x∶0.8=1.5∶4 1.8= x

5 2

(4) 32 : x

:

5

.在括号里填上适当的数:

四、课堂总结:通过这节课学习,同学们学到了什么?结合板书引导学生集体回答。

五、作业:

教材52.53页,练习十四:1.、2、3、4、9。

六、板书设计:

整理复习(一)

意义基本性质举例

比

比例:

比例分类:①正比例:

②反比例:

附页1:

附页2：

课堂练习：

（1）判断下面各题中两种量是否成比例。如果成比例，成什么比例？ ①正方形的边长与周长。 （ ） ②行驶一段路程，车轮的直径与车轮转过的转数。 （ ） ③.圆柱的高一定，它的体积和底面积。 （ ） ④Y=5X，Y和X。 （ ） ⑤ YX=24，Y和X。

（2）、

长60CM,宽40CM

长2.4M，宽1.6M

①.这两面国旗的长和宽的比，是否可以组成比例？

②.如果可以组成比例，把组成的比例写出来，并指出这个比例的内项和外项。

(3).解比例：

10∶12=x∶30 2x∶0.8=1.5∶4

1.8 x 3252 5

（4）.在括号里填上适当的数：

:x: