6　琥珀优质课教案推荐

《琥珀》教案

第一课时

教学目标

1.知识与技能:

(1)学会本课12个生字,正确读写“琥珀、飒飒”等词语。

(2)了解琥珀形成的过程。

2.过程与方法:

抓住重点词句品读、感悟,展开合理想象,领会理解琥珀的形成过程。

3.情感态度与价值观:

通过本课学习,激发学生对科学的兴趣和爱好。

教学重点

学会本课12个生字,正确读写“琥珀、飒飒”等词语。

教学难点

体会科学家是怎样进行合理想象的,培养学生的想象能力。

教学方法

小组合作、情景教学法、启发式教学法

课前准备

教师

制作教学PPT课件

学生

搜集琥珀的资料,和同学共享。

课时安排

一课时

教学过程

一、导课

1.以插图导入新课。

大家见过这个东西吗?(出示课文插图)谁能说说它是什么?

2.现在,就请大家把搜集到的有关琥珀的资料跟全班同学交流一下吧!(指名学生交流收集到的资料。)

3.请仔细观察这块琥珀,然后用自己的语言描绘你所观察到的。

4.在这块透明的琥珀的背后,还有一段耐读的故事呢,你想知道吗?就让我们一起来学习《琥珀》这篇课文吧。(板书课题)

质疑:看到课题,你想知道什么?

学生可能会提的问题:琥珀是怎样形成的?怎么被发现的?有什么用处……

二、新授

(一)初读课文,了解大意,学习生字新词

1.识字写字

(1)自由读文,圈出生字新词。

(2)自学生字新词。

(3)检查自学情况:(出示词语)

拂拭黏稠飒飒琥珀断绝

推测生机澎湃前俯后仰约摸怒吼热辣辣

a指名读词语,师范读正音。

B学生齐读词语。

c组内互查、互读。

(4)理解词语。

约摸:大概,估计

拂拭:掸掉或擦掉。

前俯后仰:低,低下,形容身体前后晃动。

飒飒:风的声音。

推测:根据已知的事情来想象不知道的事情。

(5)将含有词语的句子画出来,读一读,加深对词语的理解。

(6)师指导书写

汇报自学情况。

a你可以介绍自己记生字的方法,也可以提醒同学们注意某个生字的读音或字形。

b同桌互相读,并互相纠正。

①根据字的结构进行讨论。

②全班交流

③描红、练习。

④范写:黏澎

(二)熟读感知:

1.学生浏览课文,理清课文层次。

2.自学、讨论、交流。

3.展示:

第一段(1)写琥珀形成的时间。

第二段(2—13)写琥珀形成的条件和过程。

第三段(14—19)写琥珀被发现的过程。

第四段(20)写琥珀在科学上的价值。

4.指名分段读课文。要求读正确、读流利。

课文中所写的内容哪些是实实在在的事物?哪些是作者想象的部分?

明确:课文写这块琥珀的样子,“在那块透明的琥珀里,有两个小东西仍旧好好地躺着,我们可以看见它们身上的每一根毫毛。它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。”这些内容是呈现在科学家眼前实实在在的事物,课文中的其他内容都是作者推测、想象的部分。

5.认识琥珀的样子。

(1)课件出示琥珀图,学生仔细观察并用自己的语言描绘这块琥珀。

(2)浏览课文找出文中描写图画内容的语句。

(3)请大家自由读这个自然段,这个自然段除了写琥珀的样子,还写了什么? (琥珀的形成过程是根据这块琥珀的样子推测出来的;这块琥珀有很高的研究价值。)

(三)学习琥珀样子部分。

1.刚才同学们仔细观察了这块琥珀,也观察得很仔细,下面我们来看看作者是怎么描绘这块琥珀的?

2.读文并画句。

(1)找出详细写琥珀样子的自然段。

(2)请大家自由读这个自然段,在文中画出写琥珀样子的语句。(出示) 3.这个自然段除了写琥珀的样子,还写了什么?能找出有关的词句吗? (四)尝试想象琥珀形成的过程。

想必很多同学都跟刚才那位同学一样,很想知道这么漂亮的一块琥珀是怎么形成的。今天,我们大家都来当一回科学家,推想一下这块琥珀是怎样形成的?三、练习

1.在括号里选择带点字的正确解释。

漫:①到处都是,遍。②不受拘束,随便。③水过满,向外流。

(1)海水渐渐漫上来。()

(2)这儿,漫山遍野盛开着野花。()

(3)无论做什么事我们都要认真,决不能漫不经心。()

渗:①液体从物体的细小空隙透过。②比喻一种事物或努力逐渐地进入到其他方面。

(1)老松树渗出许多松脂。()

(2)这些教科书渗透着烈士的血。()

2.填空。

(1)约摸算来,总有()年了。

(2)夏天,晌午的太阳光()地照射着整个树林。

(3)()在很远的地方翻腾怒吼。

(4)蜘蛛()扑过去,()发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来,()落在树干上,把苍蝇和蜘蛛()包在里头。

四、总结

这节课你们想象除了自己所想的琥珀的样子及形成过程,同学们的想象力非常丰富。下节课老师将带领大家穿越时空,回到远古时代,去欣赏极罕见、极神奇的一幕景象,一起破解‘琥珀之谜’。

五、作业

观察一块琥珀的图片,发挥想象,仿写一篇小短文。

六、板书

琥珀

想象炎热的太阳光

松树渗出厚松脂

包裹两个小东西

推测陆沉海升