词语盘点教案设计｜教案在线预览

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六年级下册《词语盘点二》教学设计安徽濉溪县燕头学校六年级张宏艳教学目标:1、读写本单元的生字词,培养好的读写习惯。2、积累好词,培养积累语言的学习习惯。教学时间:一课时教学流程:一、谈话导入积累词语的话,写作文时,脑子里就会蹦出许多好词,作文写出来就很好。还有,积累词语可以扩展知识面,有许多好处。词

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-18 08:34:00

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学校：濉溪县燕头学校

词语盘点教案设计

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2018-04-18 08:34:00

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关键词：词语盘点教案设计

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六年级下册《词语盘点二》教学设计

安徽濉溪县燕头学校六年级张宏艳

教学目标:

1、读写本单元的生字词,培养好的读写习惯。

2、积累好词,培养积累语言的学习习惯。

教学时间:

一课时

教学流程:

一、谈话导入

积累词语的话,写作文时,脑子里就会蹦出许多好词,作文写出来就很好。还有,积累词语可以扩展知识面,有许多好处。词语盘点里有很多词语,下面我们一起来读读吧。二、读读写写,巩固理解

1、出示“读读写写”的词语,学生自由认读。

2、指名让学生读,注意读准字音。

3.、这些词都是我们本单元课文里的生字词,看看哪些词语给你的印象最深?

4、学生自由交流。交流一组,就认真地订正、分析这一组的词语。

5、认真书写这些词语,注意平时错得较多或不容易写好的字词。

6、展示欣赏字迹工整、优美的作品,并请学生评议。

三、读读记记,加强积累

除了这些生字词外,课文中还有很多值得积累的好词,我们也要读读记记。

1、出示“读读记记”的词语,学生自由朗读。

2、指名让学生读,注意读准字音。

3、同桌互读,互相正音。

4、运用。词读得很好,我们还要会使用。

5、游戏:听意思,说词语。

田径赛场的看台上(座无虚席),数万人守候一场比赛,只为了一个叫刘翔的名字。

在阅览室看书要保持安静,不能大声(喧哗)。

我常常犯(意想不到)的错误,妈妈每次都(语重心长)地教导我。

……

6、根据意思写词语,小组比赛。

7、拓展

(1)在我们学过的课文里,还有很多值得积累的好词好句。你能找到几个吗?

学生自由积累。

请学生交流,共同分享。

(2)你能在说话中用上这些词语吗?

选择词语说几句话,注意用得准确,内容具体生动。

教学反思:

采用多种形式增强学习的趣味性,调动学生参与读、记、写的积极性,让他们更多地接触词语、积累语言,并在运用中自然地领悟。“词语盘点”中的词语较多,教师必须采用多种形式调动学生学习的主动性和积极性,鼓励学生创意识记,使学生全身心地融入词语积累的语文实践中。

学习的最终目标不仅仅是“记得住”,而且要“用得出”。词语最好能放入文本的语境中,在理解和掌握的过程中形成语言运用能力,使知识融会贯通、举一反三。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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