数数优秀教案范文

万以内数的认识

一、教学目标:

1、知识目标:通过操作、小组合作的形式使学生进一步认识计数单位“百”的基础上,认识计数单位“千”、计数单位“万“,并能够掌握百与千、千与万之间的十进关系。

2、能力目标:培养学生的数感及估算能力。

3、情感目标:充分调动学生的积极性,让其体会到求知的愉悦。

二、教学重点:让学生认识计数单位“千”、“万”,并能掌握百与千、千与万之间的十进关系,能准确建立“1000”的数感。

三、教学难点:让学生认识计数单位“千”、“万”,并能掌握百与千、千与万之间的十进关系,能准确建立“1000”的数感。

一、导入:

师:孩子们今年过年,你们收到压岁钱了吗?现在老师想做一个现场采访,你们都收到了多少压岁钱?

师:通过采访老师知道了同学们的收获可真不小,有的同学收到了……(边说边板书),看来你们的家人都非常的疼你们,希望你们能好好利用这些压岁钱把它们花的有意义。

师:咱们观察一下黑板上的数字,看看这些数字和100比怎么样?(都比100大)我们对100以内的数可以说非常熟悉了,对于这些比100大的数我们虽然不陌生,但也不是十分熟悉,想不想更详细的了解这些它们?好,在了解它们之前,我们先来认识两个新朋友。

二、新授。

1、认识计数单位“千”。

(1)

师拿出一袋花生:你们估计一下大约有多少粒?

师:看来大家估计的结果都不一样,要想准确的知道这袋花生到底有多少粒,可以怎么办? (生:数数)

师:我们数数时可以一个一个地数,还可以怎么数?(生答)

师:通过刚才们的回答我们知道数数可以一个一个地数,10个一是多少?(板书:10个一是十)还可以十个十个地数,10、20……100,十个十个地数十个十是多少?(板书:10个十是100)

师:想不想亲自数一数看看这袋花生到底多少粒,验证一下你们刚才估计的到底准不准。(想)赶快打开你们小组的盒子看一看,看看里面变出了什么?(花生)你们的盒子里有和老师这里同样多的花生,请各小组组长将它们清清地倒在桌子上,注意不要掉在地上。

师:在数之前,看哪个小组能够认真听清老师的要求,3个人一组,由2名学生数,每人1次数出10粒放进杯子中,另外一名同学监督,监督的同学责任重大,你要像老师这样把杯子拿在手中,当你的同伴将数好的10粒花生放进杯子里时,你要十个十个地数清一共有多少粒花生。

(2)

师:将你数出的结果汇报给大家。刚才都谁估计的差不多?这些同学真是好眼力。

师:请各小组派代表把你们胜利的果实端上来。

(师手拿一杯)师:这一杯就是100粒花生,其实“百”也是一个计数单位,我们数数时不仅可以一个一个地数,一十一十地数,还可以一百一百地数。

师生齐数:一百、二百、三百……九百

问:再加上一个百是几个一百?(板书:10个一百)

师:老师想知道这里一共有多少粒花生,你们愿意和我一起数一数吗?(师倒师生齐数)

师:我要将这第十杯100粒倒进后,一共是几个一百?

师:那现在这个大杯子里一共有多少粒花生?10个一百是多少?(板书:是一千)

师:刚才同学们数的真好,现在咱们再用计数器一起数一遍怎么样?老师应该在哪一位上拨珠子?(百位)为什么?(一百……九百)还能不能继续在百位上拨了?怎么办?为什么?师:想不想自己边拨计数器边数一数?那么请你们自己拨计数器一百一百地数从100数到1000。

(3)

师:通过刚才的学习我们知道了数千以内的数,可以一百一百地数,一百、二百……一千,还可以怎么数?

师:现在老师想举行一个数数挑战赛,你们有兴趣参加吗?

师:五十五十地数从750数到1000。(课件)

十个十个地数从900数到1000。

一个一个地数从887数到895,数的时候如果遇到困难可以请你的计数器来帮忙。

2、认识计数单位“万”。

(1)

师拿出3杯黄豆,问:老师这三杯黄豆里有一杯正好是100粒的,你们猜猜是哪一杯?你们猜猜这一杯大概有多少粒?(500粒)最多的这杯有多少粒?

(2)

师:我们知道了数数时可以1个1个地数,1十1十地数1百1百地数,如果数更大的数呢? (生:一千一千地数)(板书:一千一千地数)

(课件)师:老师这里有一些杯子,每个杯子里都有1000里黄豆,你们愿意数数这里共有多少粒黄豆?(一起数)

师:(数到九千时)如果再加上一个千是几个一千?(板书:10个一千)

(课件)师:我们将这10杯一千粒黄豆倒入统一大杯子,现在这个大杯子里有多少粒黄豆? 10个一千是多少?

(板书:是一万)

师:咱们利用计数器一起数一次怎么样?我们应该在哪一个数位上拨珠?为什么?(一千……九千)该怎么拨?

师:你们能一百一百地数从九千五百数到一千吗?

三、巩固练习

师:学习了这么长时间休息一下,去商店逛逛怎么样?

(课件:牙膏10元、单放机100元、手机1000元、笔记本10000元、小汽车299元,彩电2890元)

师:请大家先读一读这些商品的价钱。

师:谁愿意来当售货员向大家介绍一下各种商品的价钱。

师:买一台录音机的钱可以买几支牙膏?为什么?

买一部手机的钱可以买几台录音机?为什么?

买十部手机的钱可以买几台笔记本电脑?为什么?

如果想买一辆小汽车,给你100元一张的人民币,至少需要几张才够?为什么?可以找回多少钱?

师:你们能运用刚学到的新知识解决生活中的问题真了不起。老师给你们带来了一些关于动物朋友们的消息,你们想看看吗?(课件)

师:读完这个关于猕猴的消息,你们的心情怎么样?是啊,我们一定要爱护小动物。老师知道大家都很善良所以听到这个消息很难过,不过老师这里也给你们带来了一些令人振奋

的信息,想不想读一读?(课件)

问:你们知道北京哪年召开奥运会吗?(板书:2008)

问:读年份的时候我们可以这么读作二零零八,那这个数怎么读?

师:让咱们一起来读读这个令我们感到骄傲的数。大家都知道2008年奥运会将在我们北京召开,有几个小朋友啊知道这个消息特别高兴,于是他们自己先举办了一场小型的打靶比赛,想不想去现场看一看?这是一个靶子,你们猜猜打中这个部位可以得多少分(鼠标指着最里面)对这个地方最难打所以打到可以得1000分,那这里呢(分别是100分、10分、1分)

师:第一个运动员上场了,你们愿意用计数器帮他们记录吗?(先打中100分)问:你们应该怎么在计数器上记录?(在百位上拨一颗珠子)为什么?

四、总结

师:这节课你有什么收获?

师:正如同学们所说的我们这节课初步认识了万以内的数,(板书:万以内数的认识)结识了两个新的朋友计数单位“千”和“万”,以后我们将和这两个新朋友一起去更详细的了解万以内的数。