作文上的红双圈板书设计及意图｜教案在线预览

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蒙以养正平塘县六硐小学“蒙以养正”教育活动之教师备课教案《作文上的红双圈》教案平塘县六硐小学刘朝兰教学目标:1、知识与能力:把握文章主题,体会文章思想感情;学习文章以小见大的写法。2、过程与方法:自主阅读,体会情感。3、情感、态度与价值观:感受老师对自己的鼓励和关爱。教学重、难点:了解课文内容,懂得

资料类型：教学教案文档

所属课文：作文上的红双圈

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2018-04-18 07:32:00

来源学校

学校：平塘县者密镇六硐小学

作文上的红双圈板书设计及意图

未知

2018-04-18 07:32:00

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关键词：作文上的红双圈板书设计及意图

正文

蒙以养正

平塘县六硐小学“蒙以养正”教育活动之教师备课教案

《作文上的红双圈》教案

平塘县六硐小学刘朝兰

教学目标:

1、知识与能力:把握文章主题,体会文章思想感情;学习文章以小见大的写法。

2、过程与方法:自主阅读,体会情感。

3、情感、态度与价值观:感受老师对自己的鼓励和关爱。

教学重、难点:了解课文内容,懂得个人的成长离不开老师的帮助。教学准备:课件

教学时间:1课时

教学过程:

一、激情导入。

同学们,两年多没给你们上课,不知道你们能否像过去那样,叽叽喳喳地与老师共度这四十分钟时间,那么,我们来交流一个问题,在我们身边除了自己的父母,还有谁每天像父母那样陪在我们身边?今天我们来学习一篇文章,看看老师对学生又有哪些帮助。

二、初读课文,整体感知。

1、解决课文中不认识的生字。

2、自读课文,思考问题。

文章写了一件什么事?表现了作者什么样的思想感情?

(2)“我”的作文《补考》有着怎样一段补平凡的经历?

(3)当“我”听说作文被贴在报告栏上时,“我”有什么表现?

(4)“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响?

2、组织学生就以上问题进行交流,

教师小结:

(1)文章写了因为一篇作文的成功,给了作者自信和力量,自此以后,陆续发表文学作品,最终成为知名作家一事,表达了作者对老师的感激之情。

小学语文第12册- 1 - 做正事树正人走正道弘正气

蒙以养正

平塘县六硐小学“蒙以养正”教育活动之

(2)贴在报告栏上——发表在县办刊物上——发表在地区刊物上——发表在正式刊物上。

(3)“我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。”

(4)“我”在红双圈的鼓励下,走上了文学创作的道路,最终成为作家。

三、学习文章的写作手法。

1.从本文中你学到了什么写作手法?

学生回答,教师小结。

2.文章以小见大,从一篇作文上的红双圈,赞颂了老师对自己人生的引领作用。

四、交流体验。

1、文中讲述的故事在你身上发生过吗?请与同学交流类似的经历,并谈谈你的感想。

2、让学生将交流的情况整理成文。

3、学生写自己的心声。

4、展示学生作品。

板书设计:作文上的红双圈

鼓励

我——————老师

成功感谢

《作文上的红双圈》教学反思

教学这篇文章,因为与学生的学习生活相近,学生容易理解,也容易接受。在教学中联系实际,更能打动学生,并从中悟出道理,没有老师的鼓励就没有我成功的今天。

小学语文第12册- 2 - 做正事树正人走正道弘正气

关于本教案的常见问题

Q：作文上的红双圈板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《作文上的红双圈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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