四则混合运算课时教学实录｜教案在线预览

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24点大战教学设计【学习内容】西师版四年级下册数学【学习地图】【学习准备】多媒体课件、扑克牌【学习步骤】一、情景(4分)师:同学们认识它吗?(出示扑克牌)师:扑克牌对我们来说并不陌生,你对它了解多少呢?生:54张、有大小王、红桃、黑桃……师:大家知道的真多,但它还有隐藏着一些秘密,你们想知道吗?出示

资料类型：教学教案文档

所属课文：四则混合运算

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2018-04-28 09:43:00

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学校：泸州市江阳区丹林镇丹林小学

四则混合运算课时教学实录

未知

2018-04-28 09:43:00

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关键词：四则混合运算课时教学实录

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24点大战教学设计

【学习内容】西师版四年级下册数学

【学习地图】

【学习准备】多媒体课件、扑克牌

【学习步骤】

一、情景(4分)

师:同学们认识它吗?(出示扑克牌)

师:扑克牌对我们来说并不陌生,你对它了解多少呢?

生:54张、有大小王、红桃、黑桃……

师:大家知道的真多,但它还有隐藏着一些秘密,你们想知道吗?

出示PPT:扑克牌的秘密

师:这么有意思的扑克牌你们知道有哪些玩法吗?

生:斗地主、跑得快……

师:扑克牌除了这些玩法,还可以玩数学游戏呢!(板书24点大战)出示PPT:24点的游戏规则

二、活动(18分)

新手上路

师:你们能从1---10中选两张计算出24吗?

生:3和8、4和6

(出示扑克牌A和7)

师:要想计算出24,想一想第3张牌可能是几,为什么?

生:可能是3,因为(1+7)×3=24

生:可能是4,因为(7-1)×4=24

(出示扑克牌3、4、7)

师:要想计算出24,想一想第4张牌可能是几,为什么?

生思考,汇报:

可能是10,因为3+4+7+10=24

可能是1,因为4×7-(1+3)=24

可能是2,因为(3+7)×2+4=24

……

二、导学(5分)

探究方法

师:同学们真棒!我看有些同学很快就凑出了24点,我来采访一下你们有什么诀窍吗?

生:谈想法。

师:其实要想很快算出24,是有诀窍的,不如我们一起去发现吧!

(播放微视频)

探究不同方法。

四、运用(10分)

高手擂台

师:同学们看过《最强大脑》吗?喜欢吗?今天我们也来一场最强大脑之24点大战怎么样?

(将学生分组,讲解比赛规则。)

开始比赛

五、评价(3分)

1.总结这节课的学习情况,思维整理(见后)。

2.表扬优秀小组。

3.提出希望、要求并进行爱国教育。

附:思维视图(板书)

关于本教案的常见问题

Q：四则混合运算课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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