习作课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

教学设计一、教学目标1、在口语交际的基础上进行习作,表达自己内心的真实体验,并能对自己和他们的习作进行修改、评议、欣赏,感受习作的快乐。2、尝试前后照应的写法。二、重点难点养成修改作文的好习惯,学会自评、互评。三、教学准备课前准备一些关于“理想”的名人名言。,学会在作文中加上去。四、课时安排一课时五

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 00:47:00

来源学校

学校：汉源县三交乡永和小学

习作课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-24 00:47:00

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关键词：习作课件配套优秀获奖教案

正文

教学设计

一、教学目标

1、在口语交际的基础上进行习作,表达自己内心的真实体验,并能对自己和他们的习作进行修改、评议、欣赏,感受习作的快乐。

2、尝试前后照应的写法。

二、重点难点

养成修改作文的好习惯,学会自评、互评。

三、教学准备

课前准备一些关于“理想”的名人名言。,学会在作文中加上去。

四、课时安排

一课时

五、教学过程

1、谈话导入

通过上节课的口语交际大家都畅谈了自己的理想,发言都各有见地,颇为精彩,我们这节课就把自己的交流内容加以整理,写成一篇作文。

下面就请同学们敞开心扉,让自己心中的理想流淌于笔尖。

2、明确写作要求。

(1)、在口语交际的基础上,完成习作。

(2)、写清楚自己的理想是什么,为什么有这样的理想,以及怎样去实现自己的理想。(三个方面的要求)

(3)、联系本组课文的写作手法。

3、老师指导

分清理想和梦想的区别。

4、学生习作,老师对有困难的学生进行辅导。

5、习作评改

(1)、学生写好后自己评改

(2)、同学之间传阅,同学帮助同学就行修改。

(3)、作文回到自己的手中后,根据同学的修改,认为确实有问题的就修改。

(4)、老师进行评议。

6、全班交流

(1)学生把自己的作文展示在投影仪中进行阅读。

(2)、全班再次评议、总结

六、课后作业

把修改好的作文就行誊抄

板书

理想源于现实而高于现实

努力能实现的就是理想

每个同学的理想:

关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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