习作教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

学情分析:学生对不同民族的民俗民风很感兴趣,查找资料还是比较方便的,掌握了一定的口语交际交流的方法,班级氛围较好。小组内他们能自觉分工,做好准备,个别组实力较弱,做好调配。教学目标:1.设立主题,交流本组搜集到的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利,条理清楚。2.通过交流合作,借鉴本单元描写民风民

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-29 19:31:00

来源学校

学校：泰和县第二实验小学

习作教学实录及点评

未知

2018-04-29 19:31:00

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关键词：习作教学实录及点评

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学情分析:

学生对不同民族的民俗民风很感兴趣,查找资料还是比较方便的,掌握了一定的口语交际交流的方法,班级氛围较好。小组内他们能自觉分工,做好准备,个别组实力较弱,做好调配。

教学目标:

1.设立主题,交流本组搜集到的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利,条理清楚。

2.通过交流合作,借鉴本单元描写民风民俗的方法,学习抓住特点介绍民俗的方法,提高学生表达能力。

3.认真倾听,虚心接受别人好的意见。感受和吸收民俗文化中的智慧和营养。感受祖国民族文化的魅力,尊重并热爱各地不同的民风民俗。

教学重点:

围绕主题交流本组收集的有关民风民俗的资料,归纳整理后条理清楚地汇报交流。

教学难点:

抓住特点条理清晰地介绍民风民俗,对同学提出的问题能及时应对。

教学过程:

课前准备:

1.五个小组把各自研究的主题写到黑板上。

色香俱全的台湾小吃

热闹喧闹的泼水节

多姿多彩的服饰

各具特色的民歌

神奇莫测的变脸

2. 贴好“民俗达人秀”的条幅。

3.播放“民风民俗的预告片”。

一、谈话导入

第二单元的主题是“民风民俗”,大家上课前就依据兴趣组成小组,确立了研究内容,派代表写到了黑板上,你们的研究内容做成了预告片,认真看了吗?有没有你们感兴趣的内容?给点时间到你感兴趣的那个小组去问一问?每个小组要安排好同学做好接待工作。

二、交流汇报

大家有收获吗?(学生说一说刚才去感兴趣的小组了解的情况)

三、民俗达人秀

1.你们想先听哪个组的汇报,就投上一票。

2.属于我们自己的“民俗达人秀”大赛现在开始,谁来宣读比赛规则。

交际小贴士:

1)条理清楚地讲述,尊重民族风俗习惯。

2)运用说明,修辞方法,借助实物、图片等,突出民俗特点表达。

3.学生读“交际小贴士”,明确要求。

4.按照学生投票的多少,各组汇报,学生进行评议、提问、补充。

5.各组的汇报精彩纷呈、形式各异、各有千秋,同学们倾听的认真,应对的自然。你想评哪些方面的达人呢?

6.你想把达人奖送给谁,请拿出卡片写出获奖理由,送给他吧!

四、这节课我们一起跟随每个小组走遍大江南北,领略不同民族、不同地区的民俗民风,这只是民族风情的一角,课后请大家:

1、继续浏览“国家文化网--民风民俗”和“央视国际网--国家地理-民风民俗”,去领略更多的民族风情。

2、和自己有相同兴趣的同学一起制作民风民俗的手抄报。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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