习作课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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习作课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：习作课件配套优秀获奖教案

正文

《我的理想》教学设计

教学目标:

1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起,创设宽松自由的口语交际环境,通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事,继续培养学生倾听、应对和表达的能力,帮助学生树立良好的理想观。

2.在口语交际课的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写作,注意运用所学的表达方法。树立远大理想,并为理想而努力。教学重点、难点:

1.注意文章的层次性,确定理想合乎现实。

2.找到实现理想的途径。

3.具体、生动地描述自己的理想,有条理地进行表达。

4.引导学生对习作《我的理想》进行赏评、修改,让学生在活动中悟得习作之法、修改之法,提高习作能力。

教学过程:

一、创设情境,梦想起航。

1.教师:讲《丑小鸭》的故事,问丑小鸭的愿望是什么?(提示:变成一只美丽的天鹅)为什么?

2.教师:同学们,你们知不知道,有一位发明家,在他读小学的时候,有一次,在手工制作课上,做出了一条怪模怪样的小板凳。还有一个人,他耳朵听不见,可是他却成为了一个伟大的发明家。他们是怎样成为伟人的呢?老师告诉你们,因为他们不仅有理想,而且在前进的道路上具有勇攀高峰的精神。今天,我们要来说说怎样实现自己的理想。(板书:理想)

二、明确习作要求。

1.指名读教材第63页第2自然段,其他同学思考习作的要求。

2.指名反馈,教师归纳。

(1)以《我的理想》为题。

(2)写清自己的理想是什么,为什么有这样的理想以及准备怎样去实现自己的理想。

三、诉说理想,放飞梦想。

1.教师:一个人的理想,往往不是凭空产生的,也许是缘于一个感人的故事;也许是受一个人的影响;也许是因为看了一本书;也许是因为一则新闻;甚至是从一句话中受到了启发……

2.让学生先小组互相说,再指名说。

(在学生说时指导说具体,详细叙述事情的经过,抓住语言、动作、神态等,尤其是心理活动描写,心理的变化来说。)

四、实现理想,勇攀高峰。

1.教师:“不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。”想要实现自己的理想容易吗?为了实现自己的理想,我们会遇到哪些困难?

教师归纳:理想中的敌人有:最大的敌人——自己,最多变的敌人——知识和能力的变化,看不见的敌人——社会环境。

2.想一想自己为什么会成为最大的敌人:耐心、毅力、信心。怎么克服它?

3.知识和能力的变化是什么?知识越来越高,也会越来越多,困难也会越来越多——怎么去战胜它——关键是自己。

4.社会环境的变化是什么?陌生的环境,社会的吸引力,网吧、金钱、游戏等诱惑,怎么战胜它——还是靠自己。

5.教师小结:想要实现自己的理想,战胜一个又一个困难,靠的是自己。

五、范文引路,要点提示。

1.教师课件出示范文。

2.学生进行评析,并列提纲。

3.注意表达出自己真实感受。

资料摘要

习作课件配套优秀获奖教案