圆锥教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

圆锥的体积教学内容教科书第32页例2,例3,课堂活动第2题及练习九第1题,第2题。教学目标1.在操作和探究中理解并掌握圆锥的体积计算公式。2.引导学生探究、发现,培养学生的观察、归纳等能力。3.在实验中,培养学生的数学兴趣,发展学生的空间观念。教学重点:圆锥体体积计算公式的推导教学过程:《—》·复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 19:10:00

来源学校

学校：简阳市金马镇九年义务教育学校

圆锥教案设计（一等奖）

未知

2018-04-24 19:10:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：圆锥教案设计（一等奖）

正文

圆锥的体积

教学内容

教科书第32页例2,例3,课堂活动第2题及练习九第1题,第2题。教学目标

1.在操作和探究中理解并掌握圆锥的体积计算公式。

2.引导学生探究、发现,培养学生的观察、归纳等能力。

3.在实验中,培养学生的数学兴趣,发展学生的空间观念。

教学重点:圆锥体体积计算公式的推导

教学过程:

《—》·复习引入

1·课件出示圆柱体

指名说说圆柱的体积计算公式

2·课件出示复习题

求圆柱的体积。(只列式不计算)

①底面积是5cm2,高6cm,体积是多少?

②底面半径是2dm,高10dm,体积是多少?

③ 底面周长是6.28dm,高10dm,体积是多少?

《二》揭示课题并板书

1·课件出示圆锥体;提问:你们会算圆锥的体积吗?

2·揭示课题并板书

《三》课堂探究

1·请两名同学到讲台上操作做实验,其余同学观察并说说你发现了什么?

用空心的圆锥装满水,再把水倒在与这个圆锥等底等高的空心圆柱形容器中,倒了三次,刚好装满圆柱形容器,因为圆柱的体积=底面积×高,所以圆锥的体积=1/3×圆柱的体积。

2·教师把学生们的实验过程演示一遍,让学生再经历一次圆锥体积的探究过程。

3·让学生说说自己的发现后教师课件展示实验结论。

4.公式推导

教师:圆柱的体积怎样计算?圆锥的体积又怎样计算?

教师引导学生理解只要求出与这个圆锥等底等高的圆柱的体积,再乘以三分之一,就得到圆锥的体积。

板书:圆柱的体积= 底面积×高V= S ×h

↓↓↓↓↓↓

圆锥的体积=1/3×底面积×高V=1/3× S ×h

教师:圆柱的体积用字母V表示,圆锥的体积也用字母V表示。怎样用字母表示圆锥的体积公式?

抽学生回答,教师板书:V=1/3Sh

教师引导学生理解公式,弄清公式中的S表示什么,h表示什么。

5.运用所学知识解决问题

①一个圆锥形的零件,底面积是19cm2

,高是12cm。这个零件的体积是多

少?

②一个铅锤高6 cm,底面半径4 cm。这个铅锤的体积是多少立方厘米?

学生读题,找出题中的条件和问题。学生独立解答。抽学生上台展示解答情况并说出思考过程。

三、拓展应用,巩固新知

2·计算下列圆锥的体积:

学生在解答时,教师巡视指导。分组解答,抽生板算。教师带领学生集体订正。

四、课堂总结

教师:这节课的学习中,你都有哪些收获?有关圆锥体积的知识还有哪些不清楚的?

关于本教案的常见问题

Q：圆锥教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

圆锥教案设计（一等奖）