23 瑞恩的梦想教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

23 瑞恩的梦想第一课时教学目标1.通读课文,整体感知,学习并掌握本课的生字新词,积累词语。2.引导学生质疑,合作探究,了解瑞恩的梦想,并知道他为什么会有这个梦想。3.初步感知瑞恩的美好心灵,并激发对瑞恩美好行为的赞叹和钦佩之情。教学重点掌握生字新词。了解瑞恩的梦想,并知道他为什么会有这个梦想。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 瑞恩的梦想

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

114

下载次数

更新时间

2018-04-27 00:46:00

来源学校

学校：平顶山市湛河区南环路小学

23 瑞恩的梦想教学设计第二课时

未知

2018-04-27 00:46:00

114

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：23 瑞恩的梦想教学设计第二课时

正文

23 瑞恩的梦想

第一课时

教学目标

1.通读课文,整体感知,学习并掌握本课的生字新词,积累词语。

2.引导学生质疑,合作探究,了解瑞恩的梦想,并知道他为什么会有这个梦想。

3.初步感知瑞恩的美好心灵,并激发对瑞恩美好行为的赞叹和钦佩之情。

教学重点

掌握生字新词。了解瑞恩的梦想,并知道他为什么会有这个梦想。教学难点

默写生字词。

教学方法

谈话法、讨论法、小组合作探究

教学过程

一、谈话导入

1.教师板书“梦想”请同学们谈一谈自己的梦想是什么?

小结:同学们的梦想都非常的美好。希望你们能够时刻记住自己的梦想,并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的,它可以让你创造出无法想象的奇迹。

2.(板书课题)同时指导“瑞”的写法。引导学生质疑,师归纳板书;(问题预设:瑞恩的梦想是什么?他的梦想是怎么产生的?是怎

样实现的?)(板书:什么梦想?怎么产生?如何实现?)

二、初读感知,识记生字

1.自由读课文,圈出生字,并多读几遍。

2.学习生字:

(1)抽生认读生字。

(2)交流识字方法。

(3)交流易写错的字,并正确、美观的书写。

3.检查读文情况:指名分段朗读。

三、再读课文,理清思路

1.感知梦想

再读课文,了解梦想产生的原因以及是如何实现。

2.理清脉络

根据已解答的问题,回答课文是按什么顺序来写的?

四、读中品悟,体会原因

抽生读课文第一自然段,其他同学画出瑞恩产生梦想的原因的句子。

1.瑞恩为什么能产生这么大的梦想呢?用课文中的话来告诉大家? (屏幕出示)

瑞恩听了老师讲非洲的生活状况。

2.非洲的生活状况是什么样的?在文中找出原句。

孩子们没有玩具,没有足够的食物和药品,很多人甚至喝不上洁净的水,成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。

3. 再读一读描写非洲生活状况的语句,并找出其中的三个关键词,

再结合关键词想一想你能从中体会到什么?

4.课件出示相关图片,感受非洲人的生活状况,从情感上和瑞恩

达到共鸣。

5.指导阅读:注意读出加点词的递进程度

孩子们没有玩具,没有足够的食物和药品,很多人甚至喝不上洁......

净的水,成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。

带着自己的理解,再读这句话,读出你的感受。

6.用“没有……没有……甚至”造句。

7.他们多希望有人能帮帮他们,而……

(边说边出示下面的文字)

我们的每一分钱都可以帮助他们:1加分可以买一支铅笔,60加

分够一个孩子两个月的医药开销,2加元能买一条毯子,70加元就可

以挖一口井……

8.六岁的瑞恩听到老师的介绍以后,心情怎样?用文中的

一个词语回答。

8.孩子们,读到这里,瑞恩给你留下了什么印象?

五、升华情感、创设悬念

在瑞恩了解到非洲孩子困苦的生活状况,知道自己也能为他们做

些什么的时候,它产生了为非洲孩子捐一口井的梦想,为了实现他的

梦想,他是怎么做的呢?下节课我们接着来学习。

关于本教案的常见问题

Q：23 瑞恩的梦想教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 瑞恩的梦想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

23 瑞恩的梦想教学设计第二课时