18 我们爱祖国教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《我们爱祖国》教学设计教学目标1.掌握本课的生字词。2.引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验,体验热爱祖国的美好情感。3.正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵自己喜欢的诗节。教学重、难点1.指导学生有感情地朗读诗歌,激发学生的爱国热情。2.品读词句,体会诗歌字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。教学准备1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 我们爱祖国

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2018-04-28 19:09:00

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学校：夏邑县韩道口镇卢杨庄小学

18 我们爱祖国教学设计及教案分析

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关键词：18 我们爱祖国教学设计及教案分析

正文

《我们爱祖国》教学设计

教学目标

1.掌握本课的生字词。

2.引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验,体验热爱祖国的美好情感。

3.正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵自己喜欢的诗节。

教学重、难点

1.指导学生有感情地朗读诗歌,激发学生的爱国热情。

2.品读词句,体会诗歌字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。

教学准备

1.教师:准备《我们的祖国》歌曲带;多媒体课件。

2.学生:搜集赞美祖国的诗歌。

教学时间

1课时。

教学过程

一、情景导入,激发兴趣

1.课件配乐播放祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料。

2.孩子们,看了刚才的一幕幕,你想说点什么?

3.是呀, 作为一个中国人, 有谁不为之感叹?你看, 我们的金波爷爷和你们一样, 早已按捺不住激动的心情, 便写下了这首赞歌——《我们爱祖国》(学生读课题)。

二、初读诗歌,整体感知

1.选择自己喜欢的方式朗读诗歌。

2.这首诗主要写了哪两方面的内容?分别是围绕哪两句诗来写的?读一读,找一找,并做上记号。

3.熟读诗歌,理清思路。随机抽学生朗读。

三、理解词语

重点讲解词语:巍峨、国徽、骆驼、燃烧、奥运、涓涓细流四、品读诗句,体会情感

1.我们都深爱着我们的祖国,金波爷爷也不例外,请孩子们默读

1~4小节,看看他心中的祖国是什么,勾一勾,并用自己的话说一说。

2.学生交流。

3.那么你最喜欢哪几句诗?和自己的同伴一起读一读。

4.在读这几句诗时你想到了些什么?和同伴一起交流交流,相互补充。(独立学习—和同桌探讨—全班交流,老师适当点拨,体会情感,指导朗读) 例如:学生说我最喜欢“ 她是巍峨的烈士纪念塔,她是蓝天里飞翔的白鸽” 这句诗。

(1)你想到了些什么?(生说,其他同学补充。)

(2)教师小结:是啊,我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。我们祖国的儿女有着和平幸福的生活。你,作为中华儿女中的一员,读到这里,心里感觉怎样?

5.小结:在金波爷爷的心里,祖国是什么? 学生回答。

6.总之一句话—— (屏幕显示第一小节),学生齐读。

7.那你也思索思索,在你心中祖国是什么呢?

屏幕显示:读一读,仿写句子。

(1)祖国是新建的高楼大厦。

(2)祖国是古老的神话传说。

(3)祖国是( )。

(4)祖国是( )。

8.既然祖国已深深地烙印在我们每一个人的心里, 那该用什么行动来表达我们对祖国的爱呢?齐读诗歌的5~8小节。

9.勾出你最喜欢的诗句, 说说你从中想到了些什么。

10.指导朗读,特别是第8小节。

五、结合课外,拓展延伸

你准备用什么来表达自己对祖国的爱呢? (可以说心里话、表演、写诗唱歌等)

自由朗诵自己搜集的赞美祖国的诗文。

六、作业布置

课后第二、三题。

关于本教案的常见问题

Q：18 我们爱祖国教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 我们爱祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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