29 神奇的玻璃家族优质教案设计｜教案在线预览

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《神奇的玻璃家族》教案教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，并分角色表演自己喜欢的对话。2、能把握文章的主要内容，了解课文介绍的神奇玻璃的特点，激发学生热爱科学的情感。教学重、难点通过朗读课文，了解神奇玻璃的特点，感受新型玻璃的神奇。教学准备1、2、教学时间1课时教学过程一、谈话激趣，揭题导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 神奇的玻璃家族

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-20 10:19:00

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学校：包家学校

29 神奇的玻璃家族优质教案设计

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2018-04-20 10:19:00

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关键词：29 神奇的玻璃家族优质教案设计

正文

《神奇的玻璃家族》教案

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，并分角色表演自己喜欢的对话。

2、能把握文章的主要内容，了解课文介绍的神奇玻璃的特点，激发学生热爱科学的情感。

教学重、难点

通过朗读课文，了解神奇玻璃的特点，感受新型玻璃的神奇。

教学准备

1、

2、

教学时间

1课时

教学过程

一、谈话激趣，揭题导入

、

今天，我们要学习一篇和玻璃紧密相关的课文，齐读课题。

2、

课文内容也就是围绕题目来写的，根据题目，你能想到哪些问题呢？（教师梳理有价值的两个问题：玻璃家族有哪些神奇的玻璃？它们分别有哪些特点？）

3、这些问题提得很好，今天我们就围绕这两个问题来自学课文。根据这两个问题，我们一起来制定一个表格，你觉得这个表格应该有什么内容？

根据学生的回答，教师相机引导学生制出表格。

二、初读课文，整体感知

1、请孩子们快速浏览课文，想一想课文主要向我们介绍了哪几种玻璃？ 2 、不知课文学得怎样了，现在老师想检查一下你们的自学情况。

3、谁来说说课文主要向我们介绍了哪几种玻璃？

练习用关联词“不仅……还……”“既……又……”“不但……而且……”将他们连成一句话来回答。

三、讨论交流,合作探究

(一)合作学习一

1、玻璃家族成员各自神奇的地方在哪里?边读边勾画,找关键词概括它们的神奇之处。再小组交流。

2、检查反馈。(师相机出示五种玻璃的名称和特点)

(二)合作学习二

练习分角色朗读课文。(选你们喜欢的一部分对话进行练习)

提示:找到角色,合理分工,抓角色的神态、表情、动作,注意角色的语气。

小组合作,练习朗读,可以加上动作、表情等。

四、发挥潜能,创造设计

如果你是玻璃厂的设计师,你还想为玻璃家族增添哪些新成员?

用“我是XX玻璃,我……”开头,介绍你设计的玻璃。

关于本教案的常见问题

Q：29 神奇的玻璃家族优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 神奇的玻璃家族》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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