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《认识毫米》石家庄市桥西区宫尹小学 王烨【教学内容】冀教版三年级下册第四单元第一课时【分解目标】建立1毫米的长度观念，知道1厘米=10毫米，会用毫米作单位测量物体。【分解过程】 1整理后得到如下学习目标:1.通过故事情境“辩论赛”,使学生了解毫米产生的实际意义。2.借助直尺,通过学生自主观察,指出1
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认识毫米名师教学设计1
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关键词：认识毫米名师教学设计1
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《认识毫米》
石家庄市桥西区宫尹小学 王烨
【教学内容】冀教版三年级下册第四单元第一课时
【分解目标】建立1毫米的长度观念，知道1厘米=10毫米，会用毫米作单位测
量物体。
【分解过程】
1
整理后得到如下学习目标:
1.通过故事情境“辩论赛”,使学生了解毫米产生的实际意义。
2.借助直尺,通过学生自主观察,指出1毫米的大小,知道毫米与厘米间的关系,会进行简单的换算。
3.通过“量一量、摸一摸、比一比”学具袋里厚度都是1毫米的物品,初步地建立1毫米的长度观念。
4.借助身边的物体,学生能够积极用毫米作单位测量物品的长度。
5.通过小组活动能够精确测量出练习本的厚度,估算出一摞纸的张数,体会毫米在现实生活中的应用,渗透数学中的转化思想。
6.借助生活中的实例,感受毫米在生活中的广泛应用。
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