有趣的成语课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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用行程问题解读《刻舟求剑》原创小学高级教师张云原文（略）大家都已经知道，如果楚人从岸边下水，肯定找不回剑。因为舟行剑止。要想找到剑怎么办呢？如果舟按原途返回，你说找不找得到剑？用《行程问题》解读，楚人为何刻舟？如何求剑？分析：1. 楚人刻舟的目的是什么？2. 把刻舟处选为参照点。以此处为

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所属课文：有趣的成语

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2018-05-14 15:02:00

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学校：重庆市合川区高龙完全小学

有趣的成语课件配套优秀教案案例

未知

2018-05-14 15:02:00

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关键词：有趣的成语课件配套优秀教案案例

正文

用行程问题解读《刻舟求剑》

原创小学高级教师张云

原文（略）

大家都已经知道，如果楚人从岸边下水，肯定找不回剑。因为舟行剑止。要想找到剑怎么办呢？如果舟按原途返回，你说找不找得到剑？

用《行程问题》解读，楚人为何刻舟？如何求剑？

分析：

1. 楚人刻舟的目的是什么？

2. 把刻舟处选为参照点。以此处为原点建立直角坐标系。古时行舟，舟上应该有罗盘。要不然乱走哟？

用罗盘测好方向，标出方位角。（图略）

3从刻舟时起，开始计时。计时为to

舟行至岸边，计时为t1.

从落剑到舟行岸边，共用时间则为多少？

（t1—t0）

水流速度为0，假定舟行速度为匀速V

4如果到岸后，原途返回。舟行的路程一定，是不变的为S 在平静的江面上，5楚人返回去，用时一定。当然应该是（t1---t0）

从岸边返回时开始计时，t2

那么，舟要用多少时间才能到落剑地点？

解出：t2+(t1—t0)

6此刻楚人下水，定能在附近找到自己掉落的剑。

《安全教育》，旱鸭子不能下河。要不？淹死莫来怪老师。

后记《刻舟求剑》只不过是《行程问题》中的《往返问题》。

不是楚人不会看问题；而是今人的乱解。

愚不可及。

关于本教案的常见问题

Q：有趣的成语课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有趣的成语》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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