14 我要的是葫芦课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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我要的是葫芦教材分析本文是一则寓言故事，讲了一个种葫芦的人，一心只想得到葫芦，却不管叶子上的蚜虫，结果没有得到葫芦的故事。学情分析《我要的是葫芦》这篇课文中“叶子上的虫还用治？我要的是葫芦”是文章的重点，也是学生难于掌握的点。教学目标1、会认11个生字，会写8个字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 我要的是葫芦

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2018-05-21 16:11:00

来源学校

学校：安徽省亳州市谯城区立德镇乔楼小学

14 我要的是葫芦课件配套优秀获奖教案

未知

2018-05-21 16:11:00

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关键词：14 我要的是葫芦课件配套优秀获奖教案

正文

我要的是葫芦

教材分析

本文是一则寓言故事，讲了一个种葫芦的人，一心只想得到葫芦，却不管叶子上的蚜虫，结果没有得到葫芦的故事。

学情分析

《我要的是葫芦》这篇课文中“叶子上的虫还用治？我要的是葫芦”是文章的重点，也是学生难于掌握的点。

教学目标

1、会认11个生字，会写8个字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气，理解课文内容。

3、读中感悟：懂得做任何事都要注意事物之间的联系。

重点难点

1、学会认字、写字。

2、体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气。

3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

教学过程

一、复习提示

1、集体认读生字

2、指名份自然段朗读课文

二、巩固提升

1、读第一自然段，体会葫芦的可爱。

（1）出示第一幅插图，再读第一自然段，说说葫芦长得怎么样？

2、读第四自然段，了解种葫芦最后的结果。

（1）出示第二幅插图，学生仔细观察图画，说说与第一幅插图有什么不同？

（2）师：知道了这个结果，那个人的心情是怎样的？

3、读2、3自然段，探究葫芦落了的原因。

（1）小葫芦为什么会落了呢？自由朗读2、3自然段，说说原因。

（2）分角色读一读种葫芦的人和邻居的对话，想象：种葫芦的人当时是什么态度？（邻居的诚恳劝说和种葫芦的人的满不在乎）

（3）学生分角色朗读。

三、句段解读

1、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

解读：这一句写出了葫芦的藤、叶、花的特点。

四、作业布置

想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后一个也没得到？

五、板书设计

我要的是葫芦

长满了绿叶

生了蚜虫

雪白的小花

不用治

可爱的小葫芦

变黄、都落了

六、教学反思

在这篇看图学文的课文中“叶子上的虫还用治？我要的是葫芦”是文章的重点，因此，在教学中，给学生讲解了叶子被蚜虫吃后的景象，学生明白了植物生长所必须的条件，不仅突破了重点，而且教学难点也迎刃而解了。

关于本教案的常见问题

Q：14 我要的是葫芦课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 我要的是葫芦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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