梗概教案3

《一夜的工作》教学设计

河北省石家庄市灵寿县灵寿镇小东关明德小学郑丽芳

教学设计理念:

这篇课文讲的是作者在陪周总理审阅一篇稿子时,目睹周总理一夜工作的情形,歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。选编这篇课文的主要意图,一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶;二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。因此,我在设计本课时,采取了“自读自疑、自读自悟”的语文教学理念,培养学生的阅读感悟的能力。

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,了解周总理一夜工作的情景,体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。

3.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

教学重点、难点:

1.重点:了解周总理一夜工作的情景,体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。

2.难点:体会作者的情感,感悟周总理的人格魅力。

教具准备:课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、展示图片导入

师:同学们:这位和蔼可亲在老人就是我们敬爱的周恩来总理。这位新中国的第一位总理,为了中华民族的独立与富强,呕心沥血、日夜操劳,立下了不朽的功勋,直到生命的最后一刻。今天我们要学习的课文《一夜的工作》,就是著名作家何其芳同志亲眼目睹周总理一夜工作的情景。(板书课题)

师:(出示图片) 图中的周总理在干什么?

学生答:

师:那么让我们走进课文,看看我们的周总理是怎样工作的。

二、自探提示

师:请同学们默读课文,思考以下问题。

1、标出生字、新词,清除阅读障碍。

2、课文是从那些方面叙述周总理一夜的工作的?用横线画出有关的句子,并说说从中可以看出他是怎样一个人?

3.细读课文最后二段,体会作者当时的心情怎样?

师:指名学生读词

审阅陈设极其转椅隔壁思索热腾腾

三:解疑合探

合探一

课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的?用横线画出有关的句子,并说说从中可以看出他是怎样一个人?

生:我们小组从三方面

○

1任务重

○

2很认真

○

3时间长

师:说的很好!谁能找出有关任务重的句子?

生:我从“写字台上一尺来高的文件”体会到了,周总里工作十分繁重紧张,工作量大。

生:我从“他一句一句的审阅,看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。”从这些句子中,我体会到了周总理审阅文稿时严肃认真,一丝不苟的态度。

生: “喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔的叫明了,从听见公鸡叫明。”我体会到了周总理,整整工作了一夜,工作时间很长。

师:同学们说的很好,很具体。通过这些句子体会到了周总理什么?

生:周总理工作劳苦。

师:生活简朴又体现在哪里呢?哪个小组来回答?

生:老师,我们小组通过两方面来说周总理生活简朴:

○

1公室陈设简单

○

2食物简单

师:好,那么课文中哪些句子体现了陈设简单?

生:那是一间高大的宫殿式房子,室内陈设极其简单,一张不大

的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。老师,我通过“极其简单”“一张”“两把”“小”“一盏”这些词体会到周总理办公室的陈设极其简单。

生:老师,我从高大宫殿式的房子与极其简单的摆设形成了鲜明的对比中体会到总理生活极其简朴。

师:两个同学说的很好,通过对比说明了总理的生活极其简单,哪些句子又说明了食物的简单呢?

生:“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多可以数的清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”通过这些句子我体会到周总理一夜工作后用来充饥的食物实在是简单得很,这与周总理工作的繁重形成了鲜明的对比。

师:从周总理的工作和生活,我们可以看出周总理是一个怎样的人?

生:不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。

合探二:

指名朗读课文最后二段,体会作者当时的心情怎样?

师:哪位同学带感情朗读一下第六自然段。

贾汉章同学:(带感情的朗读)老师读完,我的心抑制不住澎湃的激情。

师:哪位同学带感情朗读一下第七自然段。

高胜寒同学:(带感情的朗读)老师读完后,我体会到作者有机

会亲眼见到周总理一夜的工作而幸福激动的心情。

师:同学们说的很好,作者能为有机会亲眼见到周总理一夜的工作而幸福、激动,为有这样的总理而自豪。

四、质疑再探

本节的知识已经学完,对于本节的学习,谁还有什么问题或不明白的地方?请提出来,大家一起来解决。

生:老师我不明白作者为什么想高声对全世界说?

师:同学们,谁来帮赵梓彤同学来解答一下这个问题。

雷雨佳同学:老师我知道这个问题,因为周总理的崇高品德,深深地感动了他,使他感情激荡不能自己,以至于向全世界发出内心的呐喊,他为我们有这样的好总理感到无限的幸福、骄傲与自豪。

五、拓展延伸

你读了本课又想对周总理说些什么?

赵佳怡同学: 敬爱的周总理!您是多么劳苦,多么简朴。您为了国家,为了人民,呕心沥血,让人为之敬仰。您是我们的好总理!您用行动实践为人民服务这句话。您是人民的恩人,就像美国第一夫人杰圭琳说的:“周恩来是我的一个崇拜的人。”您是人民心中唯一的总理!我们永远爱您!

李敬言同学: 您为了我们社会的发展,国家的富强,人民的幸福,废寝忘食,呕心沥血,兢兢业业的工作。我长大以后也要以您为榜样,做一个对社会,对人民有用的人,为祖国的发展做出自己贡献。

蔺梦怡同学: 周总理,您时时刻刻想着祖国和人民,一心一意为

人民谋利益,我们永远怀念您!

王翌鑫同学: 老师,我想对周总理说:“周总理,我为中国有您这样夜以继日工作的总理而感到自豪和骄傲!”

六、运用拓展

学生自主编题

七、运用拓展

师:老师也给同学们出一道题。

这篇课文记叙了____同志一夜的工作的情景,歌颂了___ ______的工作精神和_____的生活作风,表达了作者对_ ________的思想感情。

八、作业设计:

1、写一首献给周总理的小诗。

2、继续搜集相关资料进行阅读或者写一篇读后感。

板书设计:

13.一夜的工作

工作劳苦

生活简朴