多彩的夏天教学教案设计是什么类型的资料？

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多彩的夏天教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：多彩的夏天教学教案设计

正文

《多彩的夏天》

教学目标：

1、掌握10个一类生字，认识8个二类生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。提升语言表达能力和逻辑思维能力，激发想象力。

2、在教学过程中，学生通过朗读体会课文描写的意境，学习结合上下文理解字词的意思。能抓住每段的中心句来理解本段的意思。

3、通过学习课文，学生感悟并欣赏夏天的美，体会作者对夏天的喜爱之情。

教学重点、难点：

1、学习结合课文理解词语的意思。

2、有感情地朗读课文。

一、谈话导入

大自然是美丽的，神奇的，一年四季，变幻无穷，你能用不同的成语形容四季的特点吗？

昨天学习了一篇和夏天有关的课文，名字叫《多彩的夏天》，这节课我们继续来学习。（板书题目）

二、检查预习

题签：读词语，根据意思写词语，造句，概括文章主要内容——夏天是炎热的，多彩的，悠闲的，有趣的，迷人的。

三、精读感悟（教学过程中随即贴词语，构成思维导图）

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（一）讲读炎热

师：夏天最显著的特点是什么？(炎热的) 你从哪里感受到夏天的炎热？

生：我从“火辣辣、尽情地”这两个词语看出夏天的炎热。

师：把这些词语去掉，读一读；加上这些词，再来读一读，你有什么新的感受？（学生读文）

师：真是写出了太阳毫无保留地把热洒向大地。同学们再来读读这句话，注意读好这几个词语。（生读句子）

夏天这么热，为什么作者还很喜欢夏天呢？“不必...也不必...”

你还喜欢这段话中的哪句话？说说为什么喜欢。

概括总分写法。

还有哪几段同样运用了总分的写法？

（二）小组合作探究：

你喜欢哪一段，和小组同学说一说，感受夏天的这一特点。

（三）汇报学习成果

悠闲的：学生汇报

师拓展：在夏天你做过哪些悠闲的事情呢？

指导朗读：可以悠闲地去做着自己喜欢的事情，心情一定会很快乐。自己来读一读，可以加上动作、表情。

（学生入情入境地朗读）

多彩的：学生汇报

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指导朗读：多么缤纷的色彩，多么美丽的景色！就请你用自己的琅琅书声将这幅多彩的画卷再现出来吧！

（生练习朗读、指读、评价）

有趣的：学生汇报

师拓展：好一个有趣的夏日！想想你在夏天还可以听到过什么有趣的声音，看到过什么有趣的现象？请你试着用“……可以……听……”，“可以……看……”的句式来说一说。先在小组内和你的伙伴交流一下，然后说给大家听。

师：同学们说的这些老师也听到、看到过，只要我们用心去倾听，去感受，大自然中的风雨雷电，花草树木都是有趣的。让我们回到课文中，置身在这画一般的境界，品味这诗一样的语言，读出夏天的趣味。

自由朗读：读给你喜欢的同学，老师听。

迷人的：

师：正是因为夏天是炎热的，多彩的，有趣的，悠闲的，所以我们说——大家一起来读最后一段，这段是对全文的总结。

三、情感升华

师：学完了这篇课文，孩子们，你们有什么疑问？

师：“多彩的”与题目中“多彩的”有什么区别？

“彩”的含义不仅仅指色彩，还指花样，精彩的意思，就是说夏天很精彩。

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小练笔：在作者眼中，夏天是......，除了这几点，在你的眼中，夏天还有哪些特点呢？

指生读一读练笔内容。

四．总结全文

有人说，大自然带给我们的欢愉是任何事物所无法替代的。让我们一起期待夏天的到来吧！

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资料摘要

多彩的夏天教学教案设计