分数乘分数教案公开课一等奖
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分数乘分数教案公开课一等奖
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关键词：分数乘分数教案公开课一等奖
正文
《分数乘分数》教学设计
城西小学
左百灵
教学目标：
1.
结合具体情境，经历借助直观图探索，总结分数乘分数计算方法的过程。
2，掌握分数乘分数的计算方法。能正确进行计算。
2.
感受
借助直观图分析问题，探究计算方法的直观性，获得探索数学问题的活动经验。
教学重点：探索并掌握分数乘分数的计算方法，能正确计算。
教学难点：理解分数乘分数的算理。
教学过程：
一、
创设情境 导入新课
课件出示一台收割机每小时收割小麦？
1，学生读信息
2，学生根据这条信息，再补充信息，提出数学问题。并列算式解答，说出列式的依据和怎么计算的。
3，师生通过交流复习引入新课。板书课题（分数乘分数）
二、引导探究，自主建构：
（一）活动一：
1，
以×为例，学生利用长方形纸自己动手操作探究。
2，
小组内交流探究的方法和过程
3，
全班展示交流、评价
（二）活动二：
公顷，
1，
学生利用长方形纸，用自己喜欢的方法探究×的计算过程和结果。
2，
小组内交流探究的方法和过程
3，
全班展示交流、评价
（三）归纳概括模型：
学生观察比较这两个算式的计算过程，你有什么发现？
分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 （四）质疑：通过刚才的学习还有什么疑问？
三、强化训练，应用拓展：
1， 试一试
×
×
×
×
2，
的
是多少？
的
是多少3. 这个长方形的面积是多少平方米？（单位：米）
2／3
9／10 四、自主反思，深化体验：
这节课有哪些收获？
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来自：学校：平泉县城西小学
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