分数乘分数教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《分数乘分数》教学设计城西小学左百灵教学目标：1.结合具体情境，经历借助直观图探索，总结分数乘分数计算方法的过程。2，掌握分数乘分数的计算方法。能正确进行计算。2.感受借助直观图分析问题，探究计算方法的直观性，获得探索数学问题的活动经验。教学重点：探索并掌握分数乘分数的计算方法，能正确计算。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数乘分数

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2018-04-26 14:06:00

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学校：平泉县城西小学

分数乘分数教案公开课一等奖

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关键词：分数乘分数教案公开课一等奖

正文

《分数乘分数》教学设计

城西小学

左百灵

教学目标：

结合具体情境，经历借助直观图探索，总结分数乘分数计算方法的过程。

2，掌握分数乘分数的计算方法。能正确进行计算。

感受

借助直观图分析问题，探究计算方法的直观性，获得探索数学问题的活动经验。

教学重点：探索并掌握分数乘分数的计算方法，能正确计算。

教学难点：理解分数乘分数的算理。

教学过程：

一、

创设情境导入新课

课件出示一台收割机每小时收割小麦？

1，学生读信息

2，学生根据这条信息，再补充信息，提出数学问题。并列算式解答，说出列式的依据和怎么计算的。

3，师生通过交流复习引入新课。板书课题（分数乘分数）

二、引导探究，自主建构：

（一）活动一：

1，

以×为例，学生利用长方形纸自己动手操作探究。

2，

小组内交流探究的方法和过程

3，

全班展示交流、评价

（二）活动二：

公顷，

1，

学生利用长方形纸，用自己喜欢的方法探究×的计算过程和结果。

2，

小组内交流探究的方法和过程

3，

全班展示交流、评价

（三）归纳概括模型：

学生观察比较这两个算式的计算过程，你有什么发现？

分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。（四）质疑：通过刚才的学习还有什么疑问？

三、强化训练，应用拓展：

1，试一试

2，

的

是多少？

的

是多少3. 这个长方形的面积是多少平方米？（单位：米）

2／3

9／10 四、自主反思，深化体验：

这节课有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：分数乘分数教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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