习作多媒体教学设计及其点评

牟定县茅阳第二小学集体备课教学设计

备课组

六年级 语文组

主备人

黄承芬

议课时间

2018年3月2日

年 月 日

课题

第三单元习作

课时数

2 上课时间

1、激发学生表达真情实感的欲望，指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自教学己的理想，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，运用一定的写作方法，完成习作。 目2、通过交流，认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

标3、要突出习作主题本身具有的教育价值，有意识地提高学生有条理地表达的意识和能力。

教学重点教学难点课前预习题教学过程

（2）出示几个关于理想的名言。指名读，选择自己

的喜欢的交流积累。

认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

不仅要突出习作主题本身具有的教育价值，还要有意识地提高学生有条理地表达的意识和能力。

1．对习作知识点的了解：

①了解什么是理想

②你的理想是什么？你怎样实现自己的理想？

③了解理想想象的方法

2．对习作素材的搜集：

①

搜集有关理想的名人名言

②搜集有关名人的理想故事

③搜集理想想象的作文两三篇

主 备

第一课时

集

体

议

课

教师个人增删

一、回顾积累，准备习作：

1、回顾：

（1）第三单元的课文我们已经学完了，谁能说说说第三单元的主题是什么？（深深地怀念）在第三单元的学习中，我们又重温了哪些值得我们怀念的人？（视死如归的李大钊、勇于献身的郝副营长、为人民服务的张思德、敬爱的周总理）

（2）在本单元的学习中，我们感受到了李大钊为了革命的胜利不惜牺牲了自己；郝副营长为了孩子们能在灯光下学习，献出了自己宝贵的生命；张思德为了报效祖国、拯救战友被埋在窑洞里；我们敬爱的周总理为了祖国简朴地生活、劳苦地工作！他们都为了自己的理想努力地奋斗，甚至献出了一切！

2、积累：

（1）提到理想，老师课前让大家收集了关于理想的名言，谁来说说？指名汇报，小组交流。

主 备

集

体

议

课

教师个人增删

教

学过程

二、简单交流，初识理想：

1、理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受某一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发……课前，大家都了解了理想，思考了自己的理想，谁来说说你的理想是什么？（指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。）

2、你怎样看待同学们的理想？针对回答，请学生对大家的理想进行简单的点评。（理想没有好坏对错贵贱之分，如果一个人树立理想的目的是“为人民服务”，是对别人有益的，那么他的人生将会很有意义。）

3、实现理想过程中可能遇到许多困难，知识要求越来越高，难度越来越多，要做的要学的也多。怎么战胜他？（不断充实，虚心学习）

社会环境变化，陌生的环境，社会的吸引力，网吧，游戏，金钱等诱惑。又怎么战胜呢?（面对诱惑，要学会自励。所以说，你的美而且远大的理想能否实现取决于你的态度，需要很多人的帮助,更要靠自己的努力。）

三、明确要求，列好提纲：

1、明确要求：

（1）自读习作提示，思考本次习作的内容和要求。

（2）引导学生从以下几方面进行汇报：命题作文、作文题目为《我的理想》、要写清楚自己的理想是什么、为什么有这样的理想、准备怎样实现自己的理想，注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。

2、指导学生列提纲：

（1）明确主要分三部分来写。

（2）重点指导“为什么”和“怎样做”两部分。师读范文，指导学生要说明有这样的理想的原因，可能有一个或两个原因。还要写明要实现自己的理想的一系列的途径、做法。（范文见下）

我的理想

每个人都有自己的理想，当然我也不例外。小时候，

在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。

很小的时候，我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。于是，当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑出去和同学玩儿。就这样，我的第二个理想便又化为泡影。

直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，

主 备

集

体

议

课

教师个人增删

有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。但不管

他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。

如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。

现在有不少同学经常高谈阔论自己的远大理想和抱教负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它！

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但学是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，从自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人！

（3）学生列出简单的提纲。

（4）指名汇报提纲，重点听“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”这两部分，引导学生点过评、补充、修改。

四、作业：

1、完善提纲

2、进一步补充有关理想的素材。

程教后

反思

教学设计评价结果（在相应等级打“√”）

A、优 B、良 C、中 D、差