同学录ppt课件配套教案内容

同学录教学设计

写同学录，惜离别情

活动目标：

知识与能力

1、正确认识同学录的作用，把它利用好，成为承载大家友情的小舟。

2、会写充满真情的赠言，主题健康，积极向上。

过程与方法

通过模仿和借鉴，了解同学录中赠言的表达方式，并通过创新尝试，写出自己风格的赠言。

情感态度与价值观

毕业在际，以此活动增进友情，增强班级凝聚力，引导学生珍惜小学最后的时光。

教学重点：

1、正确认识同学录的作用。

2、了解同学录中赠言的表达方式，尝试根据同学的特点恰当运用，写出赠言。

教学难点：

能写出精炼、形象，充满真情，独具一格的赠言。

课前准备：

1、学生自制一张同学录赠言卡。

2、白板课件和幻灯片课件。

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教学过程：

一、深情回忆，创设情境。

1、转眼间，你们就要告别温馨可爱的校园，告别朝夕相处的老师和同学，开始新的学习生活。此时此刻，看着日渐成长的你们，六年来大家朝夕相处的美好，不断地浮现在我的眼前，想一起重温一下昔日的点点滴滴吗？

（配乐播放班级成长中的活动相册，渲染气氛）

2、马上要毕业了，此时此刻，你的心里充满了什么情感？你有什么好主意留住这段美好的小学时光呢？

生谈：拍照、录视频、多组织一些活动等。

二、诗句引路，明确作用。

1、师：这么多有意义的方式，写同学录就是一种。今天，我们就来一起：写同学录，惜离别情（板书课题）

2、（出示诗句）首先，让我们一起读读大屏幕上这首有关同学录的小诗，边读边看看同学录有什么作用？

3、从这首小诗中，你能发现同学录有什么作用吗？（画出诗中的相关句子，课件在边上重点显示以下作用）

A．个人信息，时光定格

B．联系方式，问候的依据

C．多年后的重逢，重温旧时光

4、是啊！一本同学录，是同学们联系的纽带，是大家真挚感情的寄托，让我们再次有感情地读读这首诗吧。

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三、填同学录，辨析赠言，习得方法

1、请你仔细观察一下手中的同学录，看看有哪些需要填写的内容？

2、现在就拿起笔认真地填写一下自己的个人信息吧。（指名读）

3、除了个人的信息，你发现填写的重头戏是什么了吗？（毕业赠言）。同学们，古人就特别会写赠言，我们一起来读一读。（出示课件）引读。

①李白的情是最深的：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

②王勃的友情能够不受时间和空间的限制：海内存知己，天涯若比邻。

③高适的赠言最具激励作用：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

师：（出示课件）荀子说过：

“赠人一言，重于珠玉”。可见，临别赠言的意义重大。

4、最近，班里刮起了毕业留言风，我把一些同学写的赠言，整理了一下，大家读一读，大家看看哪些写得好，值得学习，哪些写得不够好，需要改进？说说理由。（出示课件）

①

春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中。老师，您是我们心田的春雨，我们将永远感谢你。

（运用比喻，诗一般的语言，赞美了老师像春雨一般，滋润着每个学生的心田，表达了自己对老师的感激之情。）

板书：精炼优美

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②神马都是浮云！祝你福如东海长流水，寿比南山不老松！

（网络用语、成人语不适合小学生，主题不够健康）

板书：积极向上

③以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

（抓住个性特点，感情真挚）

板书：富有个性

5、每个人都有自己的个性特点读一读下列几则赠言，看看适合送给具有哪些特点的同学？（出示课件）

①

你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!

②

“问号是开启任何一门科学的钥匙。”愿你在今后的学习中，要多有几个问号。

③你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心！

④不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天回来！

小结：像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会喜欢。

6、此外，在形式上，大家也可以不拘一格。（课件出示）

诗歌式：阳光会走／花儿会谢／唯有你我的友谊／才是永恒。

格言式：什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。

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相等式：你的魅力=严谨的学习态度+热心助人的精神+富有活力的性格特点。

抒情式：淡淡的文字寄托不了我的思念，即使身在异乡，也但愿能与你共享那轮或弯或满的月，那一天或繁或稀的星，那时远时近的鸟鸣，那或浓或淡的花香……

板书：不拘一格

7、教师小结：如果你写的赠言能做到以下几点，就一定受欢迎，被珍视。（学生回顾齐读）

精炼优美

积极向上 富有个性

不拘一格

四、书写赠言，感受真情。

1、同学们，现在让我们把六年来的美好回忆，化作一句句真诚的赠言定格在你的留言纸上。

（课件出示）温馨提示：

写之前想清楚送给谁，可以是同学，也可以是老师、母校。写的时候注意我们总结出的几点提醒，写出你的精彩来。

2、（课件出示注意事项）生写，师巡回指导。【配乐】

五、互送赠言，表达情感

1、互动游戏，交流赠言

我们来做个小游戏：发言的同学只读赠言内容，不能说是赠给谁5

的。下面的同学听完后猜猜他是写给谁的，其余同学要认真倾听，积极思考，听完之后进行评价，接受赠言的同学说说自己此刻的感受。

2、在音乐声中互送赠言：（播放《友谊地久天长》轻音乐）现在，请把你写的赠言声情并茂地读给对方听，读完之后，把同学录卡片送给他。

（课件出示：情意绵绵送赠言）

六、拓展激情，升华情感。

2、师：听着同学们写的赠言，我仿佛看到了你们那一颗颗诚挚的心，也感受到了你们那一份份纯真的情，真是一份赠言一份情，份份赠言表真情。【配乐】

老师的寄语

无论走到哪里，

请记住：你们曾经是六年的兄弟姐妹，

无论身在何方，

请记住：帮助他人就是帮助你自己。

成功时，

不要忘记告诉大家，让我们与你同乐；

失败时，

不要忘记我们永远支持你。

勤奋、进取、正直、善良，

诚信、尽责、儒雅、博爱，

勇敢、坚强、乐观、向上！

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这是老师对你们的期望。

祝福你们中的每一位，

永远健康、快乐、幸福！

板书：

写同学录，惜离别情

精炼优美

积极向上 富有个性

不拘一格

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