圆锥和圆锥的体积公式教学目标设计

课前预习3分钟

由值日班长带领同学们复习：

1.

圆柱的体积计算公式。

2.

圆锥的特征。

《圆锥的体积》

一、导课

师：上节课我们已经学过圆锥的特征，对圆锥有了一定的了解，今天我们就一起再来深入学习关于圆锥的知识/。今天我们就一起学习圆锥的体积。

由老师板书课题《圆锥的体积》请同学们齐读课题。（1-2分钟。）

下面我们抽签来决定各个小组将带领大家完成本节课的哪些具体任务。（各小组长上台抽签）

二、出示学习目标；

导生主持：

导生：刚才老师已经告诉了我们今天的任务，想要学习好本节的内容，首先要明确今天的学习目标。大家请看大屏幕。我请坐姿最端正的第

组的同学为大家读一下学习目标。

学习目标：



1、能理解圆锥的体积计算公式的推导过程。



2、学会圆锥体积的计算方法，并能解决实际问题。

（1分钟）

读的真不错给他们组加两分；同学们30秒的时间默记今天的学习目

标；目标明确了没有（明确了）下面我们进入下一个环节；

三、出示自学指导；

导生：我们已经明确了学习目标。为了更好地完成今天的学习目标，我们请学习指导来帮忙。请看学习指导。

学习指导：

认真看课本第32页的例2和例3，边看书边思考，重点看圆锥体积公式的推导过程，并将例3补充完整。想：



1、等底等高的圆锥、圆柱的体积有什么关系？



2、圆锥的体积计算公式是什么？用字母如何表示？

﹙5分钟之后，比一比谁的自学效果好，谁展示的最棒！﹚

我请一位同学来为大家读一下。

好，下面我们来比一比哪个小组自学的最认真，坐姿最端正，自学竞赛开始。（1-2分钟）

四、自研共探；

1．自学

导生自己也回到座位上。4分钟后提醒时间快到了，大家抓紧时间。5分钟的时间到了。（师巡视）。

2．及明评价；

导生：在这一环节

XX 个组自主学习的时候纪律最好，学习的最认真我给他们满分5分。其它组也不错加4分。（4分钟）

3．导生：下面我们抽签来展示学习成果；

由第（

x ）组来展示；其它小组有没有补充、质疑的他们的展示很精彩，（

xx ）的评价也很到位；是不是真的如同学们在书本上找到的这样呢？

4．那么就由我来带领大家来观察大屏幕做一个小实验。下面请大家先看一看大屏幕。

然后把实验报告单填写完整；

5．小讨论

导生：实验结束.大家想一下通过实验你知道了什么？小对子之间进行讨论并完成表格。时间是2分钟，下面我找几个同学来汇报你们讨论的结果。指名两到三个同学来说。

同学回答的非常好，请大家给他鼓励一下。（5分钟）

五、学情展示；

同学们，通过刚才的学习和实验我相信大家已经对圆锥的体积计算有了一定的了解，那么同学们我们一起来进入我们的展示台；请同学们来一呼出我们的展示口号：（

）从同学们响亮的口号中，我相信对今天的学习一定收获不少，下面我们来检测一下自己的学习成果，大家有没有信心完成检测题；（有）

请看大屏幕；第一关；填一填我们先认真看一看，思考1分钟，（1分钟后）哪个小组愿意来展示；既然大家都愿意展示我们就抽签来决定好了，（抽签）由XX小组来为大家展示，请其它同学注意倾听，以备质疑补充。（注意及时加分）

第一关我们顺利通过，同学们相信第二关也不是什么难事，你们做好闯关的准备了吗？好，第二关，判一判先观察1分钟；这一关我们进行抢答可好？我喊开始再举手；（抽中的学生本组加1分）这一关也同学们的表现的非常棒；那么老师对我们这节课的表现是否满意？师：今天同学们学习的热情非常用高，老师非常感动，也非常满意；

同学们我们再来回顾一下我们本节课的收获好不好？

六、回顾小结；

今天这节课你学会了什么？（2分钟）

由老师来板书。

这节课我们大家表现的都非常好，给我们自己鼓励一下。

七、巩固提升；

同学们学的真不错，从刚才的填空、判断、小结当中啊，老师发现你们真的学了不少的本领，但老师想试试你们在实际的问题解决当中能不能灵活运用，有没有信心？好下面看认真做巩固提升，各个小组做题最快的，字体工整的迅速的板书到你们的展板上；

（5分钟左右）

三、一个圆锥形铁锤的底面积是24平方厘米，高是8厘米。这个铁锤的体积是多少立方厘米？



选做题：

课本练习九的2、4、6题；

优质课教案

《圆锥的体积》

三桥镇中心小学

2015．03