忘不了的笑声主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

注意细节，让美在写作中无处不在——《忘不了的笑声》教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过笑声的特点，抓住关键词分析人物性格特征。3、通过小组合作讨论分析文章的写作手法。4、仿照文章的写法，抓住人物的细节特征，进行口头作文。【重难点】重点：利用思维导图梳理文章内容，抓住关键词分

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 15:34:00

来源学校

学校：三河市汇福实验学校

忘不了的笑声主要内容及教案内容

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关键词：忘不了的笑声主要内容及教案内容

正文

注意细节，让美在写作中无处不在

——《忘不了的笑声》教学设计

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过笑声的特点，抓住关键词分析人物性格特征。

3、通过小组合作讨论分析文章的写作手法。

4、仿照文章的写法，抓住人物的细节特征，进行口头作文。

【重难点】

重点：利用思维导图梳理文章内容，抓住关键词分析人物性格特征。

难点：通过小组合作分析作者的写作手法；

仿照写作手法，抓住细节，进行口头作文。

【教法学法】

思维导图法

口头作文法

合作探究法

【课时】一课时

【教学过程】

一、口头作文，激趣导入

1、师：“都说眼睛是心灵的窗户。它或明亮，或黯淡，或纯粹，或邪恶……请你试着观察某个人的眼睛，三分钟思考如何用书面语言进行描述。”

2、一分钟口述后，请学生来描述“眼睛”。（两个人）

3、师总体评价，导入课文：“每个人都有各自的习惯或特点，我们可以通过一举一动，一眉一眼的细节的描写就可以捕捉到人物的性格特征。今天我们来看看笑声是如何反应出一个人的形象的。”（出示PPT——忘不了的笑声）

4、学生读题目

二、自主研读，完成思维导图

1、师给出本课思维导图图示，要求学生利用十二分钟自行完成思维导图。

2、学生举手示意老师，老师批阅，发现问题，并纠正问题。

3、请学生分析人物形象，并找出依据。学生齐读。

4、学生合作分析文章写作手法，教师讲解本课文的写作手法。

明确：1、抓住细节描写，反应人物性格特征

2、设定情境

三、抓住细节，口头作文

仿照课文的片段，再次对“眼睛”进行口头作文。

四、教师总结

细节，是雨后空气中的一缕清香；细节，是同伴那温暖的一瞥；细节，是母亲帮你掸掉身上的土……愿我们时刻用美妙的语言去描绘生活中的点滴。细节之美，无处不在，皆在眼中！

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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