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词语盘点优秀教案范文｜教案在线预览

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关键词：词语盘点优秀教案范文

正文

词语盘点四教学设计

教学目标：

1、盘点本单元的字音、字词，学生会读会写本单元的词语，养成好的读写习惯。

2、在盘点词语中，学会分类、归纳整理词语。

3、引导学生进行造句、写话练习，使学生真正地理解、掌握、运用词语，激发学习、积累词语的兴趣，使之养成乐于积累的学习习惯。

教学重点：在盘点词语中，学会分类、归纳整理词语。

教学难点：引导学生进行造句、写话练习，使学生真正地理解、掌握、运用词语，激发学习、积累词语的兴趣。

教学过程

一、谈话导入

1、同学们，这节课我们继续往下学习，学习本单元的词语盘点。（板书课题）

2、请同学们打开书94页，快速地浏览本单元的词语，数一数读读写写、读读记记分别有多少个词？

这节课我们就来盘点这41个词。

二、盘点字音，会读词语

1、首先盘点字音，读词语，请同学们默读这41个词，在读的过程中，把你字音不确定用“？”标出来，容易读错的用“

”标出来。

2、同桌交流你标注出来的不确定的字音和容易读错的字音。

3、教师检测学生的字音掌握情况。

出示词语，指名读，在读的过程中盘点出轻声、多音字、及容易读错的字音。

4、去掉字音，再指名读。

三、盘点字形，学会分类积累并运用

看来同学们字音掌握的很好，下面我们盘点字形。

1、请同学们再一次地默读这些词语，把你认为容易写错的字圈出来。

2、小组内交流这些易错字，互相提醒。

3、检测字形，听写词语。

（一）第一关：听意思，写词语。

1、教师说规则（强调坐姿和书写要求）。

2、教师说意思，同学写词语。

3、学生对照大屏，教师强调个别字的书写，学生改正。

4、用这三个词说一句话。初步引导学生理解用一个形容词、名词、动词造句。

5、观察这三个词你有什么发现。引导学生总结出他们的出处、字数相同。并板书：出处字数、

（二）第二关：看图片，写词语。

1、教师说规则

2、学生观看图片写词语

3、学生对照大屏，教师强调个别字的书写，学生改正。

（三）第三关：看表演，写词语。

1、教师说规则

2、学生观看表演，写词语。

3、学生对照大屏，教师强调个别字的书写，学生改正。

（四）出示听写的词语：笑眯眯、揉皱、昏暗；橱窗、圣诞树、围裙；抽噎、撇嘴、耸肩，找同学分组读，引导学生总结这三组词分别是形容词、名词、动词，知道他们是按词性分类的。

5、做游戏:从这三组词中分别选择一个说一句话，或几句话。引导学生用形容词、名词、动词造句，初步感知句子一般的组成。

6、师生共同总结分类方法：出处、字数、词性。

7、学生小组间进行按词性分类整理（出处、字数，教材的编写者已经整理了，先引导学生明确）

8、汇报整理情况。

9、写话练习：从这三组词语中挑选一些词语写一段话。

10、学生进行写话。

11、汇报，师生共同评价。

四、全课总结：

这节课，我们盘点了字音、字形，学会把这些词语按词性进行分类，并运用这些词语造句、写话，初步感知句子一般的组成。希望同学们在以后的词语盘点学习中也能像这节课一样运用一些方法把词语分类、归纳，这样有利于我们真正地理解、掌握、运用词语。

资料摘要

词语盘点优秀教案范文