探索摆图形的规律特级教师教学实录.pdf

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关键词：探索摆图形的规律特级教师教学实录

河北教育出版社三年级数学下册

第九单元探索乐园【第一课时】

王亚亚

【教材分析】

本节课内容是冀教版三年级下册第92-93页。

【学情分析】

三年级的学生普遍对身边的事物充满好奇与求知欲,本节课是在学生初步具备了探索规律的经验的基础上安排的。例1,利用正方形面积公式的经验探索,让学生发现给定事物中隐含的简单规律,并利用发现的规律进行推算。例2,利用正方形有4条边以及动手摆的经验,发现摆图形的规律,培养学生初步的归纳、概括能力。

【教学目标】

知识与技能

经历观察、比较、归纳等数学实践活动的过程,学习通过现象探索发现某些简单规律的方法。

过程与方法

在观察、整理、讨论等活动中,经历发现、总结规律、运用规律的过程。

培养学生能发现简单事物中的规律,并能利用发现的规律进行简单推算的能力。

情感态度与价值观

让学生在探索过程中获得成功的体验,激发学生探索的欲望

【教学难点】

学生能用恰当的数学语言描述规律并灵活运用规律、举一反三【教学重点】

教学重点是能发现事物中的简单规律,并能利用发现的规律进行简单推算。

【教学方法】

讲授法、多媒体动画演示法、小组讨论法。

【教学准备】

多媒体设备、幻灯片。

【教学过程】

【板书设计】

探索乐园

例一例二

图号=每组个数=每列个数火柴总数=正方形个数×3+1 扣子总数=每行个数×每列个数

探索摆图形的规律特级教师教学实录