想北平多媒体教学设计及其点评

年级：

高一 科目：语文 主题: 《想北平》 2017.10

【使用时间】 第5周 共3课时

【编者】郭美亮 【审核】高一语文组

【编号】2017G1ywbx1﹒8

想北平

【教学目标】 1.体会作者对北平深沉真挚的爱。

2.掌握对比和细节描写手法，学***凡事物入手抒写自己情感的写法。 【教学重难点】分析文中作者采用的写作手法，并体会那种“说不出”的爱。

【课时安排】3课时 【教学过程】

第一二课时

【情境创设】

每个人的心中，都有一方魂牵梦萦的土地，得意时会想到它，失意时更会想到它。它就是我们的故乡。月是故乡明，景是故乡美，人是故乡亲。那么“人民艺术家”老舍先生笔下的故乡又是什么样的吗？我们且看《想北平》。

【自主学习】

1、作者介绍

老舍（1899～1966），原名_______，字______, ____族。小说代表作有解放前创作的长篇《 》、《 》。话剧代表作有解放后创作的《 》、《 》等。因话剧《 》的创作1950年被誉为“ ”，“ ”初期因被迫害而弃世。

2、写作背景

《想北平》这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时，日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的（何梅协定）的签订、适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北平危急。作者作为一个热爱北京的爱国知识分子，面对如此形势，忧心如焚，想念家乡，第

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自我标注

于是写下这篇抒发自己情感的散文。

3、字音

廿（

）七岁 什刹（

）海 黏（

）合 翩翩（

） 菜圃（

）

【问题探究】

1、阅读1-3段，思考作者对北平有着怎样的感情？（用原句回答）

（“我真爱北平。”

“这个爱几乎是想说而说不出的。”） 2、这“说不出”在2、3两段中4次出现，有何作用？

明明反复说“说不出”，可还是说了很多，试探讨他对北平有着怎样的“爱”？

①情到深处反无声。大爱无声。“说不出”正是爱到极点的表现。反复强调，表明爱得非常真切、深沉，只是“说不出而已”。

“我爱我的母亲……我爱北平也近乎这个。类比，类比中见真挚。

②我中有你，你中有我

“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方……”，我和北平，我中有你，你中有我，融为一体，密不可分。

③赋予他个性、气质和文化品格。它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。我不能爱上海与天津，对比，对比中见真诚。

3、阅读4-7段，思考作者笔下的北平有哪些特点？作者又是怎样写这些特点的？ 特点：既复杂而又有边际、动中有静、布局合理、物产丰富、贴近自然。

写作手法： Ⅰ

对比手法：在文章中，作者声称自己“不能爱上海与天津”，又联系自己丰富的亲身经历和感受，将北京和欧洲四大历史都城相比较，从城市整体结构、建筑格局、环境气氛、生活情趣等方面历数北京的好处。 巴黎热闹——北平动中有静

巴黎的布局“比起北平来还差点儿” 美国的橘子——北京的玉李 伦敦成天冒烟的工厂——北平接近自然 Ⅱ

细节描写（细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写在文章描写第

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中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。它是最生动、最有表现力的手法。） “雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。”“果子不少是从西山与北山运来……进了城还带着一层白霜儿” Ⅲ

选取日常生活中的平凡事物和画面。 “像北京这样历史悠久的大都市，可写的地方很多，要写出她的特点，通常从大处着眼，但老舍写的多是日常生活中的事物和画面。这是为什么呢？如果老舍是北京的匆匆过客，会不会有这样的文字？”

作者花费了大量笔墨去写北京的物产，写北京平民的日常生活。一枝一叶总关情，正是这样的叙述与描写表明了作者与北京的亲密关系，他真正地融入了北平的生活，深入到了它的血肉肌肤之中。如果老舍是个观光客，即使再喜欢北京，也不可能有如此细致入微的体验，当然更不可能写出这样的文字。真可谓“看似平常最奇崛”。

Ⅳ

语言通俗纯净、简洁亲切还有点幽默诙谐。 我没到过陶然亭，这多可笑！

美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！

好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平啊！

4、“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”体会文章这最后一句话的深层含义。

（1）这篇散文写于1936年，作者当时不在北平，在青岛教书。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，华北危急，北京危急。作者作为一个热爱北平的爱国知识分子,忧心如焚，思念家乡之情，较平日更为强烈，这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。

(2)一是点明题旨；二是照应开头“落泪才足以把内心表达出来”，使文章结构更为严谨；三是把“想北平”的感情推动高潮，戛然而止，耐人寻味。

【课堂小结】

看似平常最奇崛！作者以平近、幽默的京味语言，从对自己心中北平的日常生活的一草一木、一事一物描写中，表达出自己对北平深挚真切浓郁的眷恋之情。

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【构建思维导图】

说不出的爱

爱到深处反无言

你中有我我中有你

【拓展延伸训练】

写作美句集锦

想北平

主旨情感

赋予我个性和文化品格

对比

写作手法

细节描写

以小见大

每个人的记忆中，都有故乡的花草、树木，人物、事件，而故乡的花草、树木甚至一处墙角，一块砖瓦，都留存着我们的印记，留存着我们的激情、我们的欢笑、我们的怅惘。老舍就是从平凡事物入手，以小见大来写家乡北平的，请同学们也用这种手法以“月是故乡明”为话题畅谈自己思乡的感受，200字左右。

故乡美句集锦：

1、月是故乡明，人是故乡亲。对于漂泊的游子来说，故乡，永远是一帧珍贵的水墨丹青画，永远是心灵依靠的温馨港湾。走过山山水水，走过流年岁月，游子的跫音无论落在何处，那一缕心头萦绕的乡思从不曾有半分的消减。

2、故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起；故乡的面貌却是一种模糊地怅惘，仿佛雾里的挥手别离，别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去，“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。”我从诗经里走来，清雅，潇洒，挽一轮明月，携一缕清风。

3、思念故乡，思念故乡的小书屋。思念故乡，思念故乡的梅花树。思念故乡，思念故乡的小石路。思念故乡，思念故乡的同学们。啊!故乡，此时此刻我在皎洁的月光下思念你!你此时此刻又是否和我一样在思念对方呢我在皎洁的月光下慢慢的等着你。（排比）

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4、杏林春暖，很想在有杏花的日子回故乡，穿过仄仄的小巷，拂手矮墙，找寻岁月的沉香，翻开一页页白羽般的过往，织成流年最美的篇章，最好是微雨含春，更有杏花飘过矮墙。

5、油菜花香，金黄村野，致是故乡，最难寄还。细雨如丝，丝丝缕缕;清风入身，身身凉爽;也只有入眼这真正的田野，心还这心心念念的故土，才有这般欣慰，这般黯然，回来了，一切都还是那么熟悉，那么记忆犹新，仿佛闭着眼都能知道哪条泥泞的路，是家的方向。

6、故乡的风，温柔地抚动树枝，桂花散落地错落有致，桂花香飘荡村庄的每个角落，萦绕在鳞次枳比的瓦房的上空。鸡的鸣叫声打破故乡安静的晨曦，村庄被一层层的雾气笼罩着，有一种朦胧的美;黑色的烟囱冒着晕圈，炊烟的味道弥漫在故乡的山川河流。

7、时常忆起故乡，似乎那种清香的奶茶悠悠四溢的又飘到了我的身边，故乡，追随我一生记忆的梦，成长后的我于故乡渐行渐远，而故乡的气息和故乡悠扬的马头琴声将是追随我一生不变的情怀。

8、雨，淅沥如春，酒色花开。望雨消愁，却弥漫上了这一季的心头;秋风萧瑟，卷起一阵阵的乡愁。故都的秋，叶黄了吧!许久未归。那满山满山的枫树，是否飘零如叶雨而坠;那河畔的清柳，是否枯枝已瘦孱的随风摇曳;故乡，秋是否席卷而来?

第三课时

课堂检测

1．下列有关字的读音与所给的读音全部一致的一项是（

） A．粘nián

粘合

粘贴

粘连

B．刹chà

什刹海

刹那

刹车 C．调tiáo 匀调

调解

调和 D．处chù 处处

处理

处事

2．下列各组词语中有错别字的一组是（

） A．

折断

折本

木柝

拆除 B．

苍海

悲怆

仓皇

苍茫

C．

怪癖

僻静

躲避

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D．

沦陷

纶巾

伦理

理论

3．填在下面句子的括号处的词语，最恰当的一面是（

）

①假使让我"家住巴黎"，我一定会和没有家一样的感到（ ）。

②坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全（ ），无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。

③论说巴黎的（ ）已比伦敦罗马匀调的多了，可是比上北平还差点事儿。

A．寂寞

安闲

部署 B．寂寞

安适

部署

C．寂苦

安闲

布置 D．寂苦

安适

布置

4．下列各句标点符号有误的一组是 ( ) A．伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。

B．巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很远——不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。

C．巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激，在北平，有温和的香片茶就够了。

D．至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。

5.老舍，原名（ ），字（ ），（ ）人。其代表作有长篇小说《

》、《

》等，话剧《

》

《

》等。曾因创作话剧《

》而被授予“

”的称号。

阅读下面有关课文节选，按要求回答问题。

①伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很远——不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。……是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。

②论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了，可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然，几乎是什么地方既不挤得慌，又不太僻静：第

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最小的胡同里的房子也有院子与树；最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了。北平的好处……况且在街上还可以看见北山与西山呢! ③好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。……雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿呀!哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀! ④是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。……像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。

⑤好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀! 6．第①—④段中，作者笔下的北平具有多方面特点，请写出其中两个主要特点。

(1) 。(2)

。(各不超过10个字) 7．分析第①段中“我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”一语在文中的含义。

8．

第③段中加点的词语在表达上的作用是什么? (1)细致人微地写出了事物的状态；

(2) (3) 9．文章以“要落泪了，真想念北平呀”收笔，这一笔好在哪里?

参考答案: 第

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想北平：

1．D （A粘贴

粘连 zhān B刹车读shā D处理、处事读chǔ）

2．B （沧海）

3．D （“寂苦”重在“苦”，即感觉寂寞悲苦；“寂寞”重在“寞”即孤单冷清。“安闲”重在”闲”，即心中无所牵挂；“安适”重在“适”合适，惬意。“布置”重在放置；“部署”重在“安排”）

4．C （“刺激”后应该是分号）

5．原名舒庆春，字舍予。满族人。长篇小说有《骆驼祥子》、《四世同堂》、（《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《文博士》、《火葬》、《鼓书艺人》、《正红旗下》(未完)）；剧本《龙须沟》、《茶馆》。曾因创作话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。

6．(1)既复杂而又有个边际；(2)动中有静使人快乐安适；(3)在人为之中显出自然(或：处处有空儿可自由喘气)；(4)紧连园林、菜圃与农村。(或：花多菜多果子多)(写出两点即可，后两点合起来答为“接近自然”也可) 7．表明北平“有个边际”；表现北平特有的历史文化内涵；表达“我”对北平的亲切感和依恋情。(意思对即可) 8．(2)真实地表现了北平“接近自然”的特点；(3)真切地流露出作者热爱北平的情感。

9．点明题意；照应开头“落泪才足以把内心揭露在外面一些来”，使文章结构更为严谨；把“想北平”的感情推到高潮，戛然而止，耐人寻味。

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