教学比赛优秀说课稿

排球教学比赛

一、设计思路：

本课以“健康第一”的指导思想为依据，遵循学生的身心特点、认知水平和规律设计教学过程。排球教学是高中《体育与健康》课中选项教学的组成部分，也是球类教学的重要组成部分。通过对排球基本技术动作的复习，使学生懂得排球运动的特点，初步掌握排球垫、传球和发球技术，并且将所学到的技术运用到实际比赛中去。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣，在比赛中体验运动快乐，努力实现健身、健心和健美的教学效果。

二、教材分析：

本教材选自江苏省中小学教学教研室编著的《高中体育与健康教学参考书》水平五的排球。本课教学内容重点复习了排球的垫球、传球、发球，在这个基础上进行排球的教学比赛。所有的技术动作都为比赛服务，学生在比赛中体验排球的垫球、传球、发球的作用，在比赛中提高技术，合理的运用技术。比赛是一个团队配合的运动，教学比赛起着组织全队互相配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础。

三、学情分析：

高一学生处于身体发育的良好时期。多数学生正值青春发育期，他们好动、好奇，但又容易受挫，自信心与意志宜鼓励不宜批评，他们更渴望被肯定、被激励。有部分学生在进行教学比赛时，存在畏惧心理，这与学生的身体素质、技术水平、教师的教学方式存在一定的关系。这需教师在教学的过程中要不断的提示、激励、鼓励学生。

四、学习目标：

1.积极参与复习排球的垫球、传球、发球。

2.90%学生掌握垫球、传球、发球基本技术，并且在教学比赛中能够合理运用技术。

3.学习排球比赛的基本规则。

4.能与同伴愉快合作完成练习，相互协作，相互鼓励，快乐地参加排球比赛。

五、教学重点与难点：

教学重点：复习排球的垫球、传球、发球。

教学难点：排球教学比赛的技战术。

六、教法与学法：

教法：语言法、示范讲解法、练习法、纠错法。

学法：观察法、模仿法、自主学习法、合作探究法、比赛法。

七、教学流程：

→集合整队

→热身运动：将全班沿着排球场地跑步，并且穿插后踢腿跑、前踢腿跑、高抬腿跑、加速跑、侧身跑、后退跑。

→柔韧拉伸：分腿体前屈、分腿单脚拉伸、肩部绕环、腰部活动、手腕脚踝。

→复习排球的垫球

→复习排球的传球

→复习排球的发球

→排球教学比赛

→平板支撑

→放松

→整理小结

八、场地器材：

场地：排球场地三块。器材：排球36个

九、安全措施：

1.相互检查服装。

2.上课前充分了解学生的身体情况，有无心脏病史、身体不适者。安排见习生。

3.提醒学生在上课的过程中，如果感觉有不舒服的同学应该立即向老师报告。

十、运动负荷预测

1、练习密度：58%左右；2、平均心率：120次/分左右；3、强度指数：1.5左右

体育实践课教学预案

学习阶段

水平五

单元

排球

课时

第八课时

1.积极参与复习排球的垫球、传球、发球。

学习目标

2.90%学生掌握垫球、传球、发球基本技术，并且在教学比赛中能够合理运用技术。

3.学习排球比赛的基本规则。

4.能与同伴愉快合作完成练习，相互协作，相互鼓励，快乐地参加排球比赛。

1.排球

2.体能练习

教学内容

教学重点

教学难点

复习排球的垫球、传球、发球。

排球教学比赛的技、战术。

1.相互检查服装。

2.上课前充分了解学生的身体情况，有无心脏病、身体不适者。安排见习

3.提醒学生在上课的过程中如果感觉有不舒服的同学应该立即向老师报告

运动负荷

教师活动

1.向学生们问好

2.导入主题，引导思维

3.介绍本课内容和目标

语言提示学生，引导学生学生进行自主学习。

1.口令指挥，动作示范

2.与学生共同参与，并提示动作

学生活动

1.向老师问好

2.积极思考，表述题意

3.明确本课学练目标与要求

要求：集队迅速、善于思考

1.明确学练方法和要求

2.听口令学练，仔细观察与模仿

3.在指导下正确体验动作

要求：动作到位，充分活动

1.看清楚教师的示范

2.积极主动地参加练习

组织队形

次时强数

间

度

中

小

课的学练内容

部分

一、课堂常规

1.体育委员整队与报告

2.师生间问好

3.宣布课的内容和目标

4.安全教育与要求

准

5.安排见习生备

活动

部

二、热身练习

分

前踢腿跑

时

后踢腿跑

间高抬腿跑

（8）

后退侧生跑

三、柔韧性拉伸练习

分腿体前屈

分腿单脚拉伸

肩部绕环

腰部活动

手腕脚踝。

四列横队密集队形，如下图：（整齐、

精神饱满）

各

2 2

次

2、4两排向右侧跨一步成交叉队形

多4 次

基

本

部

分

时

间（26）

一、复习排球的基本技术。

1、

复习排球的垫球

2、

复习排球的传球

3、

复习排球的发球

4、排球教学比赛

二、体能练习

1.平板支撑

1.讲解，示范组织学生按照小组进行练习

2.提示学生技术动作的要点

3.学生示范

4.教师点评

5.重复练习

6.教师巡回指导

7.个别辅导

1.按照水平进行分组

2. 组织学生按照小组进行比赛

3.教师巡回指导

指导、提示学生按照要求进行练习

1.讲解，示范

2.提示学生学练方法

3.组织练习

4. 提示学生按照规则努力完成比赛，比一比谁能坚持更长久。

1.示范并提示，共同参与放松 2.组织学生进行交流，归纳总结

3.布置收拾器材后下课

1.听清楚讲解，理解组织队形：

意思，明白要点。

2.两人一组进行练习

1.听清楚讲解，

2.按照要求进行练习

3.两位同学相互协作。

4.相互鼓励，共同完成。

1.认真听老师讲解

2.按照分组快速到达比赛场地 3.在队长带领下进行比赛

4.比赛过程中学会相互加油，相互鼓励，努力打好每一个球

1.看清老师的示范

2.认真练习、坚持到底

组织队形：

3.相互比赛

4.听清讲解，明确比赛方法于规则

5. 积极参与，合作愉快

多

次

2

多

次

2

多2 次

多7 次

22 次

中

中

中

中

1.边模仿、边观察，与老师互动

2.师生共同参与小结评价，并谈谈各自心理感受

3.师生互道再见后下课，共同收拾器材

要求：身心放松，轻松活泼

组织队形：

多2

次

小

结

束

部

分

时

间

（6）

放松与小结

1.放松活动：

创想放松动作

2.小结交流与归纳

3.布置归还器材

4.师生再见

预 计 效 果

练习密度

约58% 运

动

负

荷

平均心率

约120次／分

强度指数

约1.5

运动技能：90%学生场地器材

场地：体育馆内运动场地，三个排球场。器材：排球32个 掌握垫球、传球、发球基本技术，并且在教学比赛中能够合理运用技术。

教学反思：

在课堂中，通过学生的练习提高成绩，让学生尝试前进中克服艰难困苦的能力，形成敢于竞争相互鼓励的意识。促进学生创造性思维能力的发展。在练习中充分体验运动“快乐”，不断获得成功感。