单手肩上传接球课时教案

高中《体育与健康》篮球课教学设计

汪洋中学查清秋

一、设计思路

教学设计思路，本课根据高中新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为本的理念”，在教学中根据水平五学生的认知规律和身心特点。主要采用“先练后教、自主学习”的教学模式，让学生模仿尝试、体验、领悟运动技能，采用分层、分组的教学方法，关注学生个体差异，使不同层面的学生都能学有所得。创建民主和谐的课堂气氛，培养学生团体意识和合作精神。

二、教材分析

本节课的教材选自省编《体育与健康》，篮球运动深受广大中学生喜爱，通过篮球运动可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、协调、速度、力量、耐力等素质，培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优秀品质。

行进间单手低手投篮是高中篮球教材中的一项重要教学内容，在篮球比赛中得分高、运用广。通过本次课学习进一步规范行进间单手低手投篮技术，并尝试拓展运用其技术。

篮球单手肩上传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术

三、学情分析

一节好课不仅要备好教材，还要备好学生。本次课的授课对象是高二年级文科班学生，共55名同学，男生有一定的篮球基础，大多数喜欢篮球运动，对于篮球技术动作有很高的学习热情。且有几个同学是校篮球队的。女生的篮球基础不是很好且占班级比例特别大，所以先进行反弹传接球技术的学习。高中学生生理心理趋于成熟，有很高的思维能力、模仿能力和较高的领悟能力，在身体素质方面也具备了基本的运动能力，所以只要精心组织调动学生学习激情，就一定能完成教学目标。

四、教学过程

授课学校：汪洋中学 班级：高二（文)1班 人数：55人 授课教师：查清球

本课教材

术

2、素质练习

：往返跑

1、

篮球：男生：行进间单手低手投篮技术

课的女生：单手肩上传接球技类型

新授课

教

学

目

标

1、知识目标：通过学习明确行进间低手投篮的动作方法及动作要领，反弹传接球技术的动作方法及动作要领，知道练习方法。能列举出主要犯规。

2、技能目标：学生通过练习98﹪的男生能够掌握进间低手投篮技术， 80%以上的女生能掌握单手肩上传接球。部分同学会运用。

3、情感目标：学生能够主动积极参与练习、互相合作有较好的组织纪律性。培养学生良好道德品质、团队精神。

重点：出手时手指手腕的拨球动作（男生）。手控制球的能力。（女生）

重点与难点

难点：起跳后身体保持平衡（男生）。传接球的准确性成功率。（女生）

课时的间顺分序

配

1、体委整队

2、报告人数

3、师生问好

组织：如图

、组织教法：四列横学法：

队

1、学生跑入场地 集合。

2、认真听讲。

教法：

鸣哨进入课堂。

要求：注意力集中，认真听讲，精神饱满、动作正确整齐。

预期目标：使学生身心逐渐兴

奋起来，进入上课状态

教学内容

组织、教法、学法与要求

教师指导

学生活动

开

始

14、安排间习生

部

分

分

用提问法结合图容

组织：体操队形散教法：

学法：

1、认真听讲、积极思考、模仿。服片，导出本次课内开 激 发 兴 趣男生：行进间单手1、边讲解边示范

从指导、改正错误低手投篮技术

要求：动作协调、明动作。

2、带领学生做各种原地或行进间熟悉球性的练习，也可让学生自由女白动作意思，活动各7热生：反弹传接球技关节、韧带。（4节分

身术

4个8拍）第一节：与一、1分、2分、预投得导入

部

分

裁判手势操

分、场下换人、比赛发挥（模仿NBA、第二节：侵人CBA甚至街头篮二、各种熟悉球性

开始。犯规、手指腰部、比球，总之是自己拿 赛停表、比赛开表。手的动作，）学生第三节：带球走步、间展示pk或与老二次运球、球回后师pk。

场、双方争球。第四预期目标：积极性节：打手犯规、推人高，心情愉快，主犯规、带球撞人、阻动参与，相互合拦犯规）2、运用讲作。在级富挑战的解、示范听哨音变 情况下调动学生积极性，提高课堂教学效果。

化、语言提示等方法

学习的主动性与

一、行进间单手低一、教法：尝试练习、1、学生展示

探究学习、合作学习

2、学生尝试练习

生）

1、分4组由小组长3、教师集中讲解示

二、

动作方法：

负责

4、行进间单手低三、动作要领

手投蓝

5、出手时手指手腕的拨球动作（解

决重点）

6、起跳后身体保

持平衡（难点的突破）

手投篮技术（男

四、口诀：

一大、二小带跳起

采用“先练后教、自主学习”的新型教学模式

2、观察模仿、尝试练习讲解示范。3、学生分组自练为主，教师巡回指导为辅。

4、分解练习、完整1、设置障碍物做体前变向运球做行间单手低手投蓝（把行进间单手低手投蓝与运球变向突破技术相结合进行，提高运用能力以提高实战中投篮的命中率。）

2、增加攻守条件下的训练——消极防守（对抗是现代篮球运动的主要特征之一，在掌握了正确的投篮技术，必须加强在对抗条件下的练习，提高在有防守情况下运用技术的能力。）

学 习 技 术与拓 展 运 用 部 分

28在这一阶段，

分

首先让一名学生 做行进间单手低手投蓝，然后教师练习互帮互学，由易突然上前防守，设到难。

置遇到这样的情二、要求：动作规范，景，该怎么办？启连贯协调；练习认发诱导学生、让学真。

生思考、讨论

听从指导、积极改女生：单手肩上传正。

接球技术

3、教学比赛（鼓 主动参与、敢于展励运用所学技术，一、传球要点：手示动作。

并规定运用所学肘自然下垂、弹指小组参与讨论、积极技术投篮得分的，抖腕，身体整体协计分加倍。）

发言。

调用力。

三、预期目标：发挥女生：1、先设置二、接球要点：伸自主性、创造性，

两个同学面对面

做双手胸前传球，臂迎球、接球后引反弹传球易犯错误：然后一名学生突传球时用前臂甩球，缓冲。

然拦下传球的情或两肘外张用力推三、素质练习：往景引导同学思考，挤球，球的击地点不导出学习内容，2、返快速跑分组首合适。

让学生明白传球先由篮球场底线纠正方法：通过反复的重要性，整体配出发，见线（罚分做练习。针对击地落合的重要纽带被

1、放松舞——傣族舞

2、小结本课

3、布置作业（布组织：围成圆形

学法：

1、学生踊跃参与讨论。

2、主动参与活动，体验成功。

预期目标：身心放松，畅所欲言。

恢 复 身 心 置课外作业：本周 阶末观看一场正式4 段

的篮球比赛录像，分

可以是CUBA、

CBA、NBA。以规

范体育行为意识、教法：

提高对体育比赛的鉴赏能力，）

4、归还器械

5、宣布下课

1、教师讲解方法及要求。

2、组织学生放松练习。

要求：练习积极、动作舒展

组织：围成圆形 要求：听讲、思考，踊跃发言。

器1、 篮球55个；2、

球场 2块；3、 录音机一台4、图纸2张

材

预密度：35%---40%， 平均心率175次左右，

计 生理负荷