第4节 性别和性别决定教学设计(第二课时)

第4节

性别和性别决定

教学设计

一、教学目标：

（一）知识目标

1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。

2.能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体类型。

3.能解释生男生女机会均等的原因。

（二）能力目标

1.通过观察男、女染色体排序图，培养学生观察、思考、分析问题的能力；通过课前调查学校性别的比例，以及课上“模拟生男生女的实验”培养学生数据记录、统计、分析能力；

2.通过小组活动培养合作能力。

（三）情感教育

1.通过调查活动和探究实验提高学生的合作意识和团队精神，以及实事求是的科学态度。

2.能科学的看待生男生女的问题，树立男女平等的意识。

3.培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。

二、教材分析

本节的内容为北师大版八年级生物上册第6单元《生命的延续》中第20章《生物的遗传和变异》的第4节《性别和性别决定》。性别是一种特殊的性状，有着一种神秘感能激发学生学习的兴趣，同时可以满足学生对于性别决定和性别遗传知识的需求和科学地理解、正确地对待生男生女问题。另外又是对《性状的遗传有一定的规律性》中遗传图解的巩固，因此，本节内容对培养学生和提高学生的生物素养有极其重要的作用。2教学重点：人的性别差异是由性染色体决定的。

三、学情分析

1、心理和生理上：从《心理学》中初二学生很好奇，爱置疑、表现、发表见解，希望得到老师的表扬，具有探索精神，接受具有挑战性的任务，在学习中我注重正确引导学生思维，去分析问题、得出结论。

2、知识掌握上：学生对生物知识已经有所了解，在教学中积极采用形象生动的、形式多样的学习方法和学生广泛的、主动参与的学习方式，发挥学生学习的主动性。

3、学生学习本节课的知识障碍：在学习《性状的遗传有一定的规律性》后,有一定的认知基础，但学生认知水平的差异会产生不同学习成果和学习体会，在生男生女的原理中机率第一胎是生男孩，再生男孩的机率是50%，可能会在认知上有困难,需要老师进行适当的引导。

四、教学重点：人的性别差异是由性染色体决定的。

难点：生男生女机会均等的原因。

五、教学过程

（一）自主学习

1. 1902年，科学家在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这种染色体称为 _________。后来，科学家进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为_______ 和______；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是_______。

2. 性染色体是指在体细胞中能决定______的染色体，在人的体细胞中，性染色体有____条。

3. 每个正常人的体细胞中都有____对染色体。其中____对男女都一样，叫______，有___对男女不一样，叫______（男性为____，女性为____）。

4. 生殖细胞中染色体的组成：精子（____条＋___或____条＋___），卵细胞（____条＋____）。

5. 生男生女机会_____，比例为_____，生男生女的概率各占_____。(原因：精子有两种类型，X或Y，卵细胞有一种类型X,两种精子与卵细胞结合的机会均等。)

（二）生成目标

1、说明人的性别差异是由性染色体决定的；解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。

2、通过活动来体验学习产生的过程，学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题。

3、能用科学的态度看待生男生女的问题。

（三）小组合作

课本P40页“观察与思考”中的4个讨论题。

1、和女性的23对染色体中，哪一对是性染色体？

2、哪条为X染色体，哪条为Y染色体，它们有形态上有什么区别？

3、卵细胞和男性精子各有几种？

（四）拓展提升

性别比例失调的危害：性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。

（五）效果评价

1、一对夫妇生出的儿子体内性染色体为（ ）

A、XX

B、XY

C、YY

2、就性染色体而言，男性的精子中应该有几种性染色体（ ）

A、1

B、2

C、0

D、3 3、生物的性别主要由什么决定？（ ）

A、基因 B、常染色体

C、性染色体 D、DNA分子

4、从理论上讲，生男生女的可能性为（

）

A、1：1

B、2：1 C、3：1 D、4：1 5、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（

）

A、常染色体上

B、X染色体上

C、Y染色体上

D、性染色体上

6、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（

）

A、50% B、100% C、75%

D、25% 7、巍巍是一个正常的女孩子，她的体细胞中染色体的组成为（

）

A、46＋XX

B、44＋XX

＋XX

D、XX

[学习感悟] 通过本节课的学习，你有什么收获？