课题1　常见的酸和碱教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

碱的化学性质的探究1.题目:碱的化学性质的探究2.教师姓名:罗丽3.学校名称：砚山县维摩第二中学4.使用教材：人教版2012版5.实验器材：点滴板、胶头滴管、二氧化碳制取装置、烧杯、试管6.实验改进要点：将碱的化学性质进行整合，知识的零散变完整7.实验原理：（1）碱能使指示剂变色

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题1　常见的酸和碱

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-05-23 15:47:36

来源学校

学校：砚山县维摩第二中学

课题1　常见的酸和碱教学设计(第一课时)

未知

2020-05-23 15:47:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题1　常见的酸和碱教学设计(第一课时)

正文

碱的化学性质的探究

1.题目:碱的化学性质的探究

2.教师姓名:罗丽

3.学校名称：砚山县维摩第二中学

4.使用教材：人教版2012版

5.实验器材：点滴板、胶头滴管、二氧化碳制取装置、烧杯、试管

6.实验改进要点：将碱的化学性质进行整合，知识的零散变完整

7.实验原理：（1）碱能使指示剂变色

（2）碱能与某些非金属氧化物发生反应

（3）碱能与酸发生中和反应

（4）碱能与某些盐发生反应

8.实验教学目标：（1）知识与技能：掌握碱的四点化学性质

（2）过程与方法：掌握相应的四组实验操作

（3）情感态度与价值观：增强动手能力，提高化学学习兴趣，体验通过实验得出结论的思维方法。

9.实验教学内容：

（1）氢氧化钠溶液与石蕊、酚酞的作用

（2）氢氧化钙溶液与石蕊、酚酞的作用

（3）二氧化碳与澄清石灰水的反应

（4）氢氧化钠溶液试剂瓶瓶壁、瓶塞上的白色固体

（5）氢氧化钠溶液与盐酸的反应（借助酚酞）

（6）氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应

10.实验教学过程

在学习了酸的化学性质的基础上，学习碱的化学性质。采用对比学习的方法。通过实验证明碱可以与指示剂（石蕊、酚酞）作用。

利用二氧化碳能使石灰水变混浊这个实验，说明氢氧化钠也能与某些非金属反应，观察长期放置的氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液试剂瓶的瓶壁和瓶塞处即可得到验证。

氢氧化钠和盐酸反应没有现象，为证明能反应，借助酚酞指示剂，相应的氢氧化钠可以和硫酸反应，氢氧化钙可以和盐酸反应都可以得到证实。

氢氧化钠与硫酸铜的反应，是为了通过实验现象说明碱能与某些盐溶液反应。

11.实验效果评价：（1）（2）（6）这四个实验，实际课堂操作中，可以以分组实验的形式进行。

12.实验教学反思：

碱的化学性质是在基于酸的化学性质、盐的化学性质当中的一个章节，它的综合性比较强，所以在教学的过程当中，实验教学更能增加人的记忆能力，同时还培养了学生的实验操作能力。

关于本教案的常见问题

Q：课题1　常见的酸和碱教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　常见的酸和碱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题1　常见的酸和碱教学设计(第一课时)