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课题1　常见的酸和碱优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：课题1　常见的酸和碱优秀课堂实录

正文

课题2 <<酸和碱的中和反应>>教学设计

合肥市江淮学校吴燕

一、教学目标

（一）知识与技能

1、知道酸和碱之间能发生中和反应

2、从组成角度认识盐

3、了解中和反应在实际生产生活中的应用

（二）过程与方法

1、通过学生亲自设计方案并动手实践，培养学生实验中的证据意识及实际操作能力。

2、通过小组内交流，小组间共享方案，培养学生合作、表达与评价的能力。

3、通过学生总结盐和中和反应的概念，培养学生从个别到一般的总结、归纳能力。

（三）情感态度与价值观

1、体验化学活动探究性，培养勇于提出问题，大胆创新、实践的科学精神。

2、认识化学与人类生活、生产、健康的密切关系，体会化学的价值和重要性。

二、重点难点

教学重点：中和反应的概念及其应用

教学难点：1.氢氧化钠溶液和盐酸反应的实验设计；

2.从微观角度认识氢氧化钠溶液和盐酸反应的实质

四、教学过程

教学活动

活动1【导入】创设情景，引发问题

蚊子叮咬人时,会向人体注入一种叫蚁酸的物质,使皮肤红肿、痛痒。根据你的生活常识，要消除这种症状,可在叮咬处涂抹一些碱性的物质，这是为什么呢？

那么酸和碱之间会不会发生反应呢？

【教师操作】取约2mL的氢氧化钠溶液在试管中，向其中滴加适量的稀盐酸，振荡试管，请学生观察现象，并提问氢氧化钠与稀盐酸是否发生了反应呢？

【设疑】我们如何判断二者反应呢？

活动2【活动】设计实验，动手验证

活动与探究：

1、利用桌面上提供的实验仪器及以下药品：

稀盐酸、氢氧化钠、酚酞试液进行探究活动

2、提示使用时的注意事项：

（1）实验时注意安全，取用药品要适量。不要把酸和碱弄到手上和身上。

（2）最后一种试剂时速度不要太快。

（3）分工合作，仔细观察、做好实验记录。

【组织学生开展实验】

【巡视】观看学生进行实验探究。

【点评】组织小组内交流实验现象及实验结论。

【演示】利用手持技术测量氢氧化钠和稀盐酸反应过程中的pH和温度的变化过程。并分析通过变化曲线可以获得哪些信息？

2活动3【讲授】类比归纳，总结提升

【设疑】二者反应的实质是什么？

组织学生观看氢氧化钠溶液与稀盐酸反应前后的微观示意图

【板书】将两个反应方程式书写完整

【组织学生分析】

NaOH+HCl==NaCl+H2O，它们二者反应有几种情况？每种情况的溶质成分是什么？该如何验证呢？

反应后，若氢氧化钠有剩余，则溶液呈碱性；恰好反应完全，溶液呈中性；盐酸有剩余，溶液呈酸性。

【板书】中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应

活动4【活动】应用生活，解决问题

【组织学生读书】中和反应在很多领域都有广泛的应用，组织学生阅读教材61页，认识中和反应的应用。

①农业上：用熟石灰改良酸性土壤

②工业上：用熟石灰处理工厂废水，用稀硫酸处理印染厂的废水。

③医药上：用碱性药物治疗胃酸过多。

④生活上：被蚊虫叮咬的及时处理；

活动5【作业】完成课后与本节内容相关的习题。

用自己喜欢的方式（如思维导图、知识树、纲要信号等形式）整理本节课的内容。

五、板书设计

课题2 酸和碱的中和反应

一、

中和反应

定义：酸和碱作用盐和水的反应。

形式：酸+碱=盐+水

盐的定义：金属离子和酸根离子组成的化合物。

能量变化：放出热量。

本质：H+ + OH- = H2O 二、中和反应在实际中的应用

1.农业上

2.工业上

3.医药上

4.生活上

资料摘要

课题1　常见的酸和碱优秀课堂实录