Section A教案2

Unit 5 Topic 2 Section A I'm feeling better now. 年级：八年级 学科：英语 授课老师：锦兰

教学目标：

1、复习系动词的基本用法。

2、学习描述感受及表达感情的句子。

3、学习原因状语从句。 教学重点：

学习描述感受及表达感情的句子。

教学难点：

学会用because引导的原因状语从句来表达关心他人的内心感受。

教学过程：

Stage1、Getting students ready for learning. 1、师生间常规问候。

Stage2、Revision 1、Work in groups.复习所学知识。

2、以问答形式复习系表结构的用法，引出新句型. 如:(1)T: How are you feeling? S1:I am not feeling well. T:You look disappointed. Anything wrong? (2)T: Hi, Lily. How are you doing? S2:...

T: Oh, you look worried. What seems to be the problem? S2：... 2、学生两人一组练习新句型。

Stage3、Pre-listening 1、完成活动2. （1）让学生看图并把方框中的表达式与图片匹配，巩固系表结构，并讨论图片内容，用问题“Why…?”引入because引导的原因状语从句，仿照例子造句子。

（2）抽学生造句子，并完成活动2. 2、(1)利用图片教学生词汇exam 、be strict with、 shy . 如:①What's in his hand? There is an exam paper. What are they doing? They are taking/having an exam. 注:考试考砸了/考得好 do bady/well in the exam. ②How is she feeling? She is feeling a litter shy and her face turns red.

③Is your mom strict with you? Yes, she is. 注：be strict with sb. 对某人要求严格

她对自己要求很严格。

She is very strict with herself. （3）用新词汇练习造句子。 Stage4、While-listening （1）呈现课本1a的图片，介绍图片中的人物，引导学生进行讨论：人物的心情感受及原因。

（2）Listen to 1a ,then finish 1b. （3）Watch and read after the tape.

（4）Learn 1a together and check the anwers in 1b.师生共同归纳1a的重点，并复述其内容。

Stage5、Post-listening 1、学生两人一组根据1a和1b进行因果问答，练习because 引导的原因状语从句，完成本课1c的练习。 2、Work in groups,finish 3. 3、Lean togther and check the anwers in 3. 4、本课小结。

Stage6、Assigning homework 1、复习本课词汇和重要句型。

2、以Miss Wang的身份给Li Hong一些建议。