Section C第二课时 公开课

教学设计模板

课题

科目

年级

仁爱英语八年级下册Unit 6 Enjoying Cycling Topic 1 We’re going on a three-day visit to Mount Tai. Section C (King or Queen for a Day)

英语

八年级

主备人

课时

美发中学：林友发

1课时

主讲人

美发中学：林友发

一、教材内容分析

本节课为该话题的第三部分，建议用1个课时上完。动词不定式的用法是本

话题的语法重点。在Section C 的1a，通过一日的国王或王后这一话题谈论

了筹钱的方法，了解了“国外学生筹钱的方式”，在文章中综合体现了不定式的用法

二、教学目标

1、能准确识读、理解文中的新词汇.和短语

a:单词：raise , king, queen, common, Canadian, dollar, somebody,

b:短语:hear from think of, use sth. to do sth,

serve sth. to sb. 2、讨论如何筹集旅游资金；学习并能正确使用动词不定式。

3、阅读1a，了解国外学生筹钱的方式,通过学习了解了“国外学生筹钱的方式”及培养自力更生的意识。

三、学习者特征分析

本班学生英语学科两极分化比较明显，一部分同学英语学习的兴趣很高，还有一部分学生基础较差，学习兴趣不是很足，而不定式的用法又十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，注意教学设计及作业的分层次，注重对学生得我引导，知识点尽量应让学生自己自己着手归纳，努力提高学生的学习兴趣。

四、教学策略选择与设计

1.

引导学会利用课文插图来猜测文章内容

。

2.

引导学会利用上下文来猜测生词。

3.

引导学生理解文本，培养学生复述课文的能力

4.

培养学生学会知识迁移，进行写作指导

五、教学环境及资源准备

多媒体设备，结合文本进行课件制作

六、教学过程Teaching procedures:

Step1. Revision 1.Class spirits:Learning English is Simple! Learning English as a Team! Learning English through Action! 2.School-based homework--show time(Self-introduction) 3.Check the homework. (Use the box to draw ,then ask and answer the questions. Learn“draw”

“king”,“queen”) Step2. Reading 1.Pre-reading (1)Guess the riddle and then show the picture of a bike :

A horse is really good, no tail, no feet, no drinking water, no eating grass, ride it all over the street. (2)Talk with the students and learn the new word“dollar”and the sentence pattern:

It costs me 1000 dollars to buy the bike. =I spend 1000 dollars on the bike/(in) buying the bike.=I pay 1000 dollars for the bike. (3)Group work. Talk and lead in. Learn the new word“somebody. Talking and thinking. Think of how to get money for a new bicycle.

Suppose you have only 200 dollars, you want to buy this nice bicycle, but it costs about 1300 dollars, how do you plan to raise money for it ? Ask parents for it? Use your pocket money or lucky money?

Borrow it from somebody?

Make money by yourself? But how? Can you think of some good ideas? ……

(4)Finish 3a and 3b 2.While-reading （1）Look at title and the picture, can you guess what happens?

（2）Scan the whole passage and match the words with their meanings.(Fast reading) （3）Read the passage again and put the sentences in the correct order.(Fast reading) （4）Read the passage and answer the questions.(Careful reading) （5）Key & difficult points in 1a. 3.Post-reading (1) Retell the passage

First fill the table according to the passage , then try to retell the passage. (Passage retelling) Challenge yourself. Try to create situations for dialogue and performance.（group work）(You can choose one of the activities.) 1.Make a dilogue about the headmaster and the student with the winning ticket 2.Make a call home between the student and the parents 3.Retell 1a according to the key words.(期末成绩>135必做题) common, think of, King or Queen, cost…

one dollar, draw, winning ticket, arrive, greet, carry, sit, mobile phone, special lunch 1.通过快速阅读训练，让学生从整体上把握文章，通过上下文猜测词义，从而掌握阅读技巧和获取信息的能力。2.通过详细阅读，获取国外学生筹钱的方式信息。3.读后几个环节设计，进一步结合文本，让学生进行文本输出，针对不同层次的学生通过分层设计任务，让基础薄弱的学生获得成功的机会，对于优秀的孩子，把所学的知识投入到实际的生活中，进一步提升英语的能力。

Step3. Summary and assignment 1.Discuss with your classmates and think about more ways of raising money and write them down. 2.Write a passage according to the information. Eg:

A special and lucky day for me. Last Tuesday, our class had a special /an interesting way to raise money for the poor children in the west. It cost me... to buy a ticket for the draw. After t... Luckily, I won the ticket. And I became the ... for the next class day.On Wednesday morning, when I arrived in the school, my headteacher... I also sat ...and even used.... At noon, my headteacher and my English teacher ordered .... I felt.... And I think I was the luckiest person in the world on that day. 总结本节课所学内容，再次把文本接地气的设计，便于学生更好地输出，通过学习了解了“国外学生筹钱的方式”及培养自力更生的意识。阅读设计形式多样、有梯度的活动，既符合认知的规律，又能引导学生深入解读文本，顺利完成阅读任务。也能够逐步激发学生的学习的兴趣与信心，引发学生的反思，为后续的写作做好充分的铺垫。拓展了学生的知识面，同时提高学生的语言学习能力。

Blackboard design

Unit 6

Topic 1

Section C

King or Queen for a Day Words and expressions:

Difficult points:

Grammar: Infinitives(动词不定式）

raise

are sold

It’s common to do sth. dollar

is drawn

ways to raise money queen

to buy a ticket king

use sth. to do sth. lucky draw common Canada-Canadian

教学流程图：

Revision(8 minutes)→Step2. Reading(35 minutes)〔1.Pre-reading (8 minutes) ；2.While-reading(15minutes)〕→3.Post-reading(10 minutes)→ Summary and assignment(2minutes)

七、教学评价设计

1. Fill in the form of self-reflection and assessment.

The things I can do

I can remember the new words ad expressions

I can use the new words and expressions in new situations correctly 2. Fill in the form of group evaluation 组

员

教师评价

评价标准：

1. 课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作。5分

2.能较好参与课堂活动，团结合作。4分

3.遵守课堂纪律，与小组成员相互配合。3分

4.不能做到以上三点。2分

总

分

Evaluation 5

4

3

2

1

（设计意图：该环节是课堂任务的延伸，旨在培养学生复习的习惯，让学生对自己的学习进行初步的评价，有利于培养学生的自主学习和合作学习的能力。)

八、实施课程教学后反思

为了活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，巩固新单词，我采取形式多样的活动，分小组竞赛，通过猜谜语游戏巩固等活动，逐一引出新词汇及句型。阅读方面：通过快速阅读训练，让学生从整体上把握文章，通过上下文猜测词义，从而掌握阅读技巧和获取信息的能力。通过详细阅读，获取国外学生筹钱的方式信息。读后几个环节设计，特别是复述部分的处理及自我挑战环节，进一步结合文本，让学生进行文本输出，针对不同层次的学生通过分层设计任务，让基础薄弱的学生获得成功的机会，对于优秀的孩子，把所学的知识投入到实际的生活中，进一步提升英语的能力。

通过本节课的公开教学，让我深有感触。本节课总体上是成功的，但是这节课我认为最大的缺点是对于个别学习基础差的同学成效比较有限. 通过这个这节课的教学,感觉自己水平有限,还有很多方面的不足,今后还要更加努力地向其他优秀教师学校,以弥补自己的不足.集体的力量是无穷的，前辈的经验是丰富的，今后我要不断地向同仁学习；教学永远是一门无止境的艺术，无论怎样构思教学，总要需要我们进一步改进的地方，因此，备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，这样每一节课才会是高效率的；教师的自我素质也是提高教学质量的重要因素，在工作之余也应不断提升自己的素质，不断地完善自我，让自己在教学路上越走越好。

九、本校同组教师建议

1、姓名：王梅珠 值得学习：教学目标清楚展示, 班级精神展示值得学习，阅读教学中能侧重对学生的阅读策略指导，新单词用红色字体标注及复述环节处理都是很有亮点的。

建议：自行车导入费时较多，可以精炼一下

2.庄琼霞：本节课很多环节及设计很新颖，值得大家学习，学生风采展示的对于学生来说是一次很重要的锻炼，导入部分由谜语引出，激发学生的兴趣，阅读部分，读前，读中，读后，步骤清楚，读后环节处理很有拓展性，也体现了核心素养的培养。

十、教研组长对备课活动评价

本节课教学设计合理，教学方法新颖所学内容，设计接地气，便于学生更好地输出，通过学习了解了“国外学生筹钱的方式”及培养自力更生的意识。阅读设计形式多样、有梯度的活动，既符合认知的规律，又能引导学生深入解读文本，顺利完成阅读任务。也能够逐步激发学生的学习的兴趣与信心，引发学生的反思，为后续的写作做好充分的铺垫。拓展了学生的知识面，同时提高学生的语言学习能力，是一节成功值得推荐的公开课。

本人对教学实施的设计思路

从教学过程来看，通过校本作业展示与复习后通过猜谜语的方式导入，有利于激发学生学习的兴趣。通过图片介绍介绍新单词及导入本课的话题，直截了当。读前利用图片与题目让学生猜测，有利于提升学生阅读预测和看的能力，通过扫描阅读，上下文猜测词义，有效对学生进行阅读策略指导。读中通过快读与细读对文本进行深入理解与解读，为学生进行充分的语言输入。读后对课文用表格进行复述处理及挖空复述，加深对文本的理解。挑战环节按分层设置有利于带动全体学生学好英语的信心与能力。最后设置与文本相一致的短文写作，降低了学生写作的难度，整节课时间把控还算恰到好处，能顺利完成教学任务。

十一、挂钩教研组行政对备课活动的评价

这是一节很值得大家学习的公开课，很新颖，有深度，拓展度很强，很好落实与贯彻提升学生英语的核心素养，很值得推广与借鉴。

十二、区域教研教师建议

1、学校：泉港二中 姓名：

翁爱卿 值得学习：课前目标展示，这个很值得学习，以教学目标进行引领；导入环节新颖，复述部分分两部分由浅入深，层层过渡，作业布置与挖掘很有深意，有较强的拓展与延伸性。

建议：句型讲解可以可以与知识点部分放在一起。

2.

学校：泉港三川中学 姓名：

林敏

①精心备文本词汇拓展，词汇外延做的很好，值得学习；有创新，复述环节处理有深意，值得借鉴；学生作业分层布置做的很好②以细心读文本，抓住中西文化差异，引导学生理解文本同时进行德育渗透，进行情感植入。

十三、区教研员对课程实施建议

高中教研员程国学：

1.

研读2017高中新课标，做好初高中衔接

2.

新型英语学习活动观，开展活动一定要紧靠主题。

3.

教师课堂控制性不要太强，尽量半控制，给学生一定的开放性思维缓冲，

4.

活动之间要注意关联性，综合性及实践性。

5.

作业布置要注意分层。

6.

高中阶段对于初中英语要求：音标技能；单词与词性，句子成分要与学生讲清楚。

初中教研员庄清雄：

1.

林老师具有较强的研究及学习能力，阅读教学有深度及拓展性，值得大家学习。

2.

全区老师要一起努力，抓好阅读教学，拓展学生的思维，提升学生英语学习的能力。

3.

下一阶段区英语教育教研的任务安排。

4.

九年级毕业班的工作要求。

十四、提交

将二次备课后资源（此份完整教学设计及课件）发至学校教研室，由学校教研室汇总后统一发送至教师进修学校中学教研室邮箱：78100440@qq.com。

十五、资源共享及应用推广实施

这是一节很值得大家学习的公开课，很新颖，有深度，拓展度很强，很好落实与贯彻提升学生英语的核心素养，很值得推广与借鉴。