代入法解二元一次方程组教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

1.解二元一次方程组的基本思路是什么？基本思路，消元----二元------一元2.注意:代入法解二元一次方程组的一般步骤: ①.变形(选择其中一个方程,把它变形为用一个未知数的代数式表示另一个未知数) ②.代入(把变形后的方程代入另一个方程,即可消元) ③.求解(解一元一次方程,得一个未知数的值)

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所属课文：代入法解二元一次方程组

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2019-06-13 11:27:00

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学校：伊川县白沙镇初级中学

代入法解二元一次方程组教学设计思路

未知

2019-06-13 11:27:00

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关键词：代入法解二元一次方程组教学设计思路

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1.解二元一次方程组的基本思路是什么？

基本思路，消元----二元------一元

2.注意:代入法解二元一次方程组的一般步骤: ①.变形(选择其中一个方程,把它变形为用一个未知数的代数式表示另一个未知数

) ②.代入(把变形后的方程代入另一个方程,即可消元) ③.求解(解一元一次方程,得一个未知数的值) ④.回代(把求得的未知数的值代入到变形的方程,求出另一个未知数的值) ⑤.写解(用的形式写出方程组的解) .

3.怎么解下列的方程：

3x5y212x5y-11

5y11x2，可以直接带入方程一。

把②变形得

3x5y53x4y23

分析：（3x

＋

5y）+（2x －

5y）＝21 + (－11)

左边

②

左边

①

右边

②右边

3x+5y +2x －

5y＝10

5x ＝10

x=2

举一反三：2x-5y=7

①

2x+3y=-1 ②

观察方程组中的两个方程，未知数x的系数相等，都是2。把两个方程两边分别相减，就可以消去未知数x，同样得到一个一元一次方程。

关于本教案的常见问题

Q：代入法解二元一次方程组教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《代入法解二元一次方程组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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