第一节细菌和真菌的分布特级教师教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节细菌和真菌的分布》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第一节　细菌和真菌的分布特级教师教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 细菌和真菌的分布》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第一节　细菌和真…特级教师教学实录

正文

《细菌和真菌的分布》教学设计

鹤山市第二中学李纪就

教学目标

1、知识目标（1）说出细菌和真菌的分布特点

（2）知道细菌和真菌培养的步骤

2、能力目标学会与他人合作交流的能力以及设计实验方案的能力

3、情感目标了解细菌和真菌的分布，养成良好的卫生习惯

教学重点

1、细菌和真菌的分布特点

2、细菌和真菌的一般培养方法

教学难点

探究活动的组织教学

教学方法

教法：引导法

学法：观察法讨论交流法探究法

教具准备

培养基；探究实验所需的材料和用具；多媒体课件

教学设计

教学内容

创设情境

教师活动

播放视频《一滴水的微生物》

学生活动

设计意图

学生积极观察，联系实际生活经验，创设情境，激发最后达成共识：自然界广泛分布着学生的学习兴趣

细菌和真菌。

清澈的河水中隐藏了这么多的细菌不能

有

学生产生认知上和真菌，我们平时能看到么？除了借自主阅读教材56页“培养细菌或真的疑问，激起学助显微镜我们还有没有其实方法让菌的一般方法”，小组内进行讨论交习探究的欲望

我们看到它？针对学生的总结利用流，选派代表进行展示，其他孩子多媒体展示“培养细菌或真菌的一般认真倾听、评价，达成共识。

方法”。

培养细菌和真菌提出问题：1、配制培养基时为什么层学生进行展示，B层学生补充，A的一般方法

必须加入营养物质？2、配制好的培层学生总结归纳，达成共识。

养基为什么要进行高温处理？

3、什么叫接种？

针对问题，小组内进行讨论交流，C 使C、B层学生觉得自己其实挺聪对学生的表达及时做出肯定，鼓励孩的学习

子进一步学习。

疑问：经过培养，细菌大量繁殖后明的，有继续学会出现什么情景呢？继续进行下面习的兴趣。

给学生分发提前培养的菌落，同时多学生仔细观察菌落的实物和多媒体在学习过程中不媒体展示不同的菌落，请孩子们观察展示的图片小组内进行讨论交流，断培养学生的观它们有什么不同？

达成共识后，不同层次的学生分别察能力、表达能提出问题：1、什么是菌落？2、细进行表达，其他学生倾听、评价、力等，使不同层

观察菌落

菌和真菌的菌落各有哪些特点？

补充、总结。

次的学生都有一定的提高。

对学生的学习活动给予表扬、鼓励，同时多媒体展示菌落、细菌和真菌的观察展示的菌落，指认细菌和真菌菌落特点。

的菌落，并在学习活动的基础上及时做好笔记。

不同环境中都有细菌和真菌吗？哪针对提出的问题进行简单的交流，利用提出问题的些环境中更多一些？哪些环境中少进入探究活动的状态。

一些？哪些环境中没有呢？

分组讨论交流设计探究活动的方方式激发孩子的兴趣和欲望，进给学生提供探究活动所需的材料和案，利用现有知识预测探究结果，入探究状态，通检测不同环境中用具，多媒体展示需要注意的问题，然后实施探究方案，并做好记录，过活动继续培养的细菌和真孩子的探究能利用下节课交流探究成果。

下节课交流探究成果。

菌力。

课堂小结

通过本节课的学习，你的收获和感想C层学生说出自己的收获，B层学生及时了解不同层是什么呢？

谈谈自己的感想，A层学生进行总次的学生都有什结归纳

资料摘要

第一节　细菌和真菌的分布特级教师教学实录