红蜻蜓童声合唱教学设计.pdf

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关键词：红蜻蜓童声合唱教学设计

正文

《红蜻蜓》教学设计

教学目的

1.学唱《红蜻蜓》,让学生感受日本少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲,指导学生用轻巧、深情地声音演唱这首歌。。

2.介绍日本作曲家,指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲,在日本是家喻户晓。

3.认一认渐强、渐弱、换气记号,并唱一唱。

4.学吹竖笛《红蜻蜓》,练习高音mi、高音 ri 。

重点难点

1.教师启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度,完整表达歌曲;

2.体会歌曲意境,唱好两声部歌曲。

教学过程

一、介绍歌曲

1.红蜻蜓是日本作曲家,指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲,在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲,后来大人们也喜听爱唱,也成了他们回忆童年生活的歌曲。回忆是十分美好的,这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢?歌曲优美动听,深情自然。虽然只有短短的八小节,三段歌词,却将童年情景生动地展现在了我们的面前。

2.欣赏《红蜻蜓》

让我们一起来欣赏一遍。

二、学唱歌曲

1.学唱《红蜻蜓》曲谱:视唱一声部;练习三度音程(柯尔文手势);视唱二声部。

2.引导学生分析歌谱中使用了几个音,在学生默唱后,请个别学生分部视唱,再全体学生视唱。

3.集体朗读歌词。

4.欣赏歌曲录音,请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的?

5.分声部学唱歌曲,对声音的控制,还有两个声部的和谐。

6.加入渐强、渐弱、换气记号进行演唱

1)音乐游戏:找竖笛;老师将竖笛放在某处,请一位同学寻找,大家用歌声告诉他,当他走近时,演唱的声音渐渐弱;当走远时,演唱的声音渐渐强;

2)认一认渐强、渐弱、换气记号;

3)把渐强、渐弱、换气加入到歌曲中,再进行演唱。

三、学吹竖笛《红蜻蜓》

1.唱一唱旋律

2.认一认高音mi、高音 ri 在竖笛上的位置。

3.吹一吹歌曲《红蜻蜓》

四、小结

红蜻蜓童声合唱教学设计