丰收之歌教学设计(第二课时)

《丰收之歌》教学设计

教学内容:

1、唱《丰收之歌》

2、音乐活动“猜谜语”、节奏练习

教学目标:

1.学唱歌曲《丰收之歌》,能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。

2.通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解,经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。

3.在“视,听,唱,动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景,体验秋天丰收的喜悦,表达对秋天的喜爱之情。

教材分析:

《丰收之歌》是第四单元中的音乐作品,这是一首丹麦民歌,曲调欢快活泼,节奏带有舞蹈性。一拍一音,利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词,使我们联想起人们围着篝火跳起轮舞的欢乐场面,表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。全曲由六个乐句构成,结构图式是a+b+ a+b+c+b。这首歌的旋律大多呈分解和弦式的进行(如第一乐句完全由主和弦分解构成),因而歌曲旋律多为跳进,歌曲的情绪明朗欢快,具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。

教学重点:

用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》

解决方法:

通过老师的讲解示范、指导启发——师生共同分析作品,听唱演练——感悟体验来解决本课的重点。

教师准备:多媒体课件

学生准备:书本、复习学过的音乐知识等

教学过程:

一、情境创设,感受音乐

1、丰收的季节到了,在这美丽的秋天里你最喜欢什么呢?

(生讨论回答,展现一副美丽的秋景)

2、音乐游戏“猜谜语”

①、在这个丰收的季节,老师也到田野里转了一圈,收获了很多好东西,都是什么呢,请同学们猜猜看。

(出示课件,请学生回答。)

②、除了这些,在田间,老师还看到很多农民伯伯在忙碌着,你们知道他们在忙些什么呢?

3、初听歌曲,感受歌曲的音乐情绪,找学生回答问题。

二、节奏练习

1、田间的农民伯伯有的在收稻子,有的在挑稻子,还有的虽然在休息,可嘴里也在忙着喊加油,他们都是怎么劳动的呢?请你来模仿一下,

或者用声音来表示一下。

(收割:刷刷刷挑担:嘿哟加油声:加油干)

2、老师给农民伯伯们配上了节奏,同学们试试看:

刷

刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷

刷刷

嘿

嘿哟哟嘿哟哟嘿哟哟嘿

加油加油干加油加油干

(分组表演,加动作,然后合起来)

三、学唱歌曲《丰收之歌》

1、看课件,再次聆听歌曲:

2、出示歌谱,教师范唱,熟悉歌曲旋律。

3、学习歌谱

⑴、学生随琴用“la”轻声哼唱旋律,师及时指导;

⑵、再次哼唱,找出其中相同的乐句,然后画画相同乐句的旋律线条,再唱一唱;

(3)、完整的唱歌谱

4、加上歌词唱一唱

⑴、学生轻声清唱歌词一遍,演唱中教师及时纠正错误,指导难点(如一拍两字,半拍两字)

⑵、学生完整演唱歌曲,教师评价。

⑶、分男女学生演唱,学生互评,教师小结。

5、分析处理,表演歌曲

a、教师分析讲解,多媒体出示板书

节拍:2/4拍

情绪:欢乐地

演唱方法:跳跃的,有弹性的

b、按分析要求,有表情的演唱,师点评小结。

四、拓展

同学们,你们在平时还学过听过哪些关于秋天丰收的歌?

(生答:《丰收歌》、《采金秋》)

五、课堂小结

今天我们在歌声中进行了一次秋游,体验并感受到了秋天给我们带来的欢就让我们把这份喜悦带到你们的生活中吧!