资料摘要
Unit 8 Counting 第三课时一、教学目标1.能够熟练掌握字母s,x,z在单词中的发音规律和认读含有这些字母的例词。2.能够熟练地唱song “How many are there?”二、教学重点，难点。能够熟练掌握字母s,x,z在单词中的发音规律和认读含有这些字母的例词。三、教学准备录音
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Lesson 3教案及板书设计
未知
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关键词：Lesson 3教案及板书设计
正文
Unit 8
Counting 第三课时
一、教学目标
1.能够熟练掌握字母s,x,z在单词中的发音规律和认读含有这些字母的例词。
2.能够熟练地唱song
“How many
are there?”
二、教学重点，难点。
能够熟练掌握字母s,x,z在单词中的发音规律和认读含有这些字母的例词。
三、教学准备
录音机，录音带
四、教学过程
Step 1 Warm- up 1.
师生问候。
2.
复习Vocabulary and Target Step 2
Lead-in & Presentation
1.学唱Song 1) Getting ready （Point to the monkeys）T: What are these?
Ss: They are monkeys.
T: That’s right. How many monkeys are there?
Ss: There are nine.
T: What are they holding?
Ss: They are holding bananas.
T: How many bananas are there?
Ss: There are six. 2) Using the book a. 先让学生听录音一次。
b.再次放录音，让学生指着所唱的句子。
c.让学生结对唱，一个唱问题的瓶部分，另一个唱回答部分。
d.鼓励学生用动作手势来加强How many … are there? There are …的问答语调。
e.最后，让学生在每只只猜忌猴子的卡上填上香蕉的数目。
2.学习Sounds and words 1）T: OK. Now ,we
can
sing
the
song
“How many
are there?”
出示一幅画有十七个香蕉的图：
How many bananas are there?There are seventeen. 2）T：. Let’s read, s,s sing, sing s,s seventeen.
Practice the sound /s/.
T: /s/ Ss: /s/ 3）T：Good , can you find out some words that have the phonetic symbol /s/.(引导学生说出已学习的含有/ s /的单词，在黑板上板书出来。) 4）用同样的方法教/ks//z/。
5）T：Can you match them? （把Sounds and words的六个单词图词连线）
6）T：Let’s have a bomb game.（例如，教师随意读出五个单词，学生听到含有/ s /的单词就立刻发出bomb的声音。）
7）T：Let’s make these words into one sentence: (比一比谁设计得好)
教师先示范一句：There
are
sixteen
boxes
at
the
zoo .
Step 3
Summary Step 4
Homework
(1) 抄写单词
(2) 拼读单词5遍，组长检查。
五、板书设计
Unit 8
Counting Sounds
and
words
seventeen
sixteen
zero
sing
box
zoo
There
are
sixteen
boxes at
the
zoo .
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关于本教案的常见问题
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