Lesson 1优质课教案设计

Unit5 Clothes

Period 1(教学设计书)

一、教学目标

1、语言知识目标:

(1)要求学生会听、会说、会认读的目标语言有:Where’s my…? It’s… /Where’re my…? They’re…

(2)要求学生会听、会说、会认读的词汇有: in、on、 under、 box、 skirt、 jacket、socks.

(3)学生能够灵活运用句型来询问和描述物体的方位:Where is / are…? It’s/ They’re….

二、语言技能目标:

(1)学生能用英语询问物品的位置并做出相应的回答。

(2)学生能听懂教师发出的指令做动作和完成任务;通过学习,学生的快速反应能力和发散性思维得到提高。

(3)通过课堂活动,培养英语学习兴趣,提高学生的交际合作能力与表演能力,培养学生自主学习和探究能力,强化口语表达能力,提高学生的空间想象力。

三、情感态度目标:

(1)通过唱歌,chant表演等形式,充分调动学生的学习热情,使学生感到英语学习是轻松愉快的。

(2)通过听做、说唱、玩演、读作等活动的设计,使学生在玩中学,在语言交际活动中,培养学生合作精神。

(3)增强学生的参与意识,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体验英语学习的乐趣。

四、德育目标:

(1)渗透思想教育,培养学生自己整理物品、收拾东西的好习惯。

(2)通过举例,让学生记住要时刻保持室内的整洁。

五、学习策略目标:

(1)学生通过小组活动、各种游戏、歌曲、歌谣、表演等学习方式能与老师、同学积极进行交流分享。

(2)积极参与课堂活动,运用语言与同伴合作,共同完成学习任务。

(3)学生能听说所学对话内容,口头表达清晰,能进行简单的口语交际。

六、教学重难点

教学重点:

(1)学会听、说、认读3方位介词:in、on、under ;三个衣服类名词:skirt、jacket、socks。

(2)学生能够灵活运用句型Where’s my ……? It’s in/on/under the......

Where are my......? They’re in/on/under the......来询问物品位置并作出正确回答。

教学难点:

(1) 方位介词的用法。

(2) 名词单复数的区分和运用,句型Where’s…? It’s…和Where are…?They are…的区别;

(3)熟练运用句型询问和描述物件的位置。

教学过程

Teaching Procedures

Step1. Warm up.

1. Introduce four new friends.

2. Divide Ss into four groups, let Ss have a match.

3. Sing a happy song and do some actions.

Step2. Presentation

1. Tell Ss help the friends climb 5 ladders.

2. Learn 3 prepositions: in、on、under.

3. Learn to ask and answer the position of the singular sentence patterns:

Where’s my…? It’s…

4. Learn three clothes type of words: jacket、skirt、socks.

5. Learn to ask and answer the position of the complex sentence patterns: Where’re my…? They’re…

6. Act out the dialogues.

Step3. Practice

1. Do some magic, then ask and answer with the structures.

2. Play the game: Fast eyes. Practice to say the words and structures together.

3. Chant : Chant together with some music and do TPR.

Step4. Production

1. Group work: Help the friends arrange their new room. Put the things in the right place

2. Let Ss ask and answer in groups.

3.Have Ss make some examples.

4. Have Ss do the worksheet.

5. Check out Ss worksheets.

Step5. Enlarge and Extension

1. Have Ss remember: We should keep our room clean and tidy.

2. Have Ss know: Try my best, we can win.

3. Let students learn how to cooperate with others.

Step6. Optional Homework

1. Go to a cinema see 3D《The smurfs> with your parents

2. Discuss each other's things position in English.

3. Help your parents arrange their room.

Blackboard design:

Where’s my…? It’s…

Where’re my…? They’re…