21　威尼斯小艇PPT专用课堂实录内容

《威尼斯的小艇》教学设计（第一课时）

游佳丽

一、谈话导入，介绍威尼斯

1、意大利有座美丽的水城，知道是哪座城市吗？

2、威尼斯多美啊！今天老师就带领大家去威尼斯游览一番，领略那儿独特的异国风光。

随幻灯片介绍威尼斯：

3、游览了威尼斯，给你留下深刻印象的是什么？

二、出示课题，学习生字

1、读课题

齐读课题——威尼斯小艇

2、学习生字

①同学们都预习了课文，那老师先来检测同学们的预习情况

②观察生字，指导书写

生跟着书空，然后把生字在生字卡上写上三遍。

展示学生生字

看来，你们已经做好了准备，就让我们一起坐上小艇去课文中游览一番吧！

三、初读课文，整体感知

1、自由读课文，完成以下任务。

读一读：读准字音，读通句子。想一想：课文围绕威尼斯小艇写了哪些内容？

师：指名汇报。

课文围绕小艇主要写了——作用

样子 驾驶技术

四. 细读课文，感知作用

1、课文围绕小艇写了这么多内容，那你知道作者什么要选择小艇来写呢？找找理由

找理由，全班齐读

师：理解“相当于”

2、师：汽车随处可见，是我们生活出行必不可少的工具，可威尼斯小艇相当于汽车，这是为什么呢？

找原因，齐读句子

师：理解“举世闻名”

3、威尼斯不仅是举世闻名的“水上城市”，还是世界上唯一没有汽车的城市。117条水道遍布其中。他们的河道相当于我们的街道，小艇相当于我们的汽车。

4、因为威尼斯是水上城市所以小艇成了重要的交通工具读句子，感受小艇的重要。

五：揭开小艇面纱

（一）找关键词，抓特点

1、课文哪个自然段向我们清晰的展示了小艇的样子呢？

看看它到底是什么样儿的？（出示课件自学提示：小艇的样子有什么特点？默读第二自然段，圈出体现小艇特点的词语

生：自学后反馈

长、窄、深，向上翘，行动轻快灵活

2、

段1：威尼斯小艇又长又窄又深，两头翘起，行动灵活。

段2：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木船。船头和船艄向上翘起，像新月的样子，行动轻快灵活，仿佛一条蛇。

读一读，比一比，说一说

生读句子，讨论，汇报。

结论：作者为了更好地说明小艇的样子和特点用了比喻句。

（二）体会作者写法之绝妙

1、①小艇有多长吗？

②除了长，小艇又窄又深，有点像——独木船。

③谁能用你的朗读表现出小艇长窄深的特点？ 点评：多个学生读，即时点评

2、①见过新月吗？（出示图片）

②看，小艇就是这样，两头翘起。

③“新月”多美啊，你能读出它的美吗? 点评：你来，这新月读得不美啊？不急，再试一试。有点感觉了

3、这样美的小艇行动起来怎么样?——

生：轻快灵活，仿佛——一条蛇

①我们一起去看看蛇是怎样在水里游泳的。

②生学小艇是怎么样穿梭在河道上的

③把这句话完整读一读。

（三）

1、齐读课文

2、用朗读表达你对威尼斯小艇的喜欢。

指导学生朗读

3、男生女生比赛读

4、看着图片回忆小艇的样子，试试看。请生填

5、作者就是这样，通过仔细观察，抓住小艇的特点，并运用修辞的手法把小艇写得生动形象，栩栩如生。你们能试着用比喻的修辞手法把下列事物写具体吗？（生练习写比喻句）

点评学生写的比喻句。

六、乘坐小艇，感受情趣

1、小艇的样子是那样独特，坐上这样的小艇一定感觉非同一般，请同学们读第三自然段，说说人们坐上小艇后可以干些什么？

2、此时此刻，如果你就坐在这样的小艇里，饱览着威尼斯水城两岸秀美的风光，会产生哪些新奇的想法? 引导学生发挥想象力。

3、带着这美好的感觉，一起朗读第三自然段，读出坐在小艇里的情趣。

学生齐读. 结语：小艇的样子是那样奇特，坐在里面是那么舒服，充满情趣，它们在船夫的驾驶技术下是否别有一番风味呢。下节课，我们就一起去和船夫交谈，领教他们高超的驾驶技术，好吗？

今天的威尼斯之旅就先告一段落了