19 观潮教学内容分析

19 观潮

教学目标：

1.能理解“若隐若现、昂首东望、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂”这些词语的意思。

2、学习课文3.4自然段，感受钱塘江大潮的雄壮气势，知道钱塘江大潮是天下奇观。

3.能背诵课文的第5节。

教学重难点：

学习课文3.4自然段，感受钱塘江大潮的雄壮气势，并能背诵课文第5节。

一、

揭示课题。

师：同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”。 板书“潮”。

一位曾亲眼看见钱塘江潮水涨落的人，把他的所见所闻生动地描绘了出来。 板书“观”。(这里的观就是看的意思) 通过预习课文，我们知道本文作者笔下的潮就是——钱塘江潮。

师介绍钱塘江

钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。每年的农历八月十八，钱塘江大潮，以其“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的壮观景象，吸引了来自世界各地的游客。“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大文豪苏东坡咏赞钱塘江潮的千古名句。这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？通过预习课文，你认为最能体现钱塘江潮特点的词语是？（天下奇观）

追问：“天下奇观”的“观”当什么讲？什么叫“天下奇观”？

师：因为钱塘江潮是天下奇观，所以人们都来——观潮

在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。

二、检查预习情况

（1）检查预习情况。

①读准多音字：

闷（mèn）雷

薄（bó）雾

风号（háo）浪吼（hǒu）

涨（zhǎng）起

颤（chàn）动

②词语

观潮

据说

笼罩

薄雾

闷雷

沸腾

犹如

霎时

余波

恢复

依旧

翻滚

颤动

昂首

横贯

若隐若现 水天相接

浩浩荡荡 山崩地裂

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风号浪吼 人声鼎沸

三、理解课文内容，理清文脉。

（1）按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。

四、学习课文第1段。（1.2.3小节）

方法：默读。

要求：边默读边思考：作者在这一段里交代了什么？主要描写了什么？（完成表格填空）

学生应弄懂，交代了观潮的时间——农历八月十八日早晨；观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上，描写了观潮人的心情——急切地等待；观潮的场面——人山人海；潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙。（这是主要的）

要求学生抓住主要意思概括段意。

师：大堤上的人们心情是急切的，因为他们都想——观潮，你们想吗？老师这里有一段视频，想看吗？

五、学习课文第2段。（4.5）

1.观看录象。

课文的3.4小节也描写了这种情景。

2．学生自读3、4自然段。读通顺，读出感情。

3.．深入学习关键句。

（1.）人们常用“未见其人，先闻其声”，形容一个人的厉害，钱塘江潮也是未见潮影，先闻潮声。课文的哪句话，写出了它的这个特点？

课件出示：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。

师：潮来时，什么声音？谁能学学看？作者用什么词来形容的？（指名读、齐读）

（2.）师：听见声音了，熟悉江潮的人们知道——潮来了。但此时，江面依旧是——风平浪静。（因为这时潮离人们还很远）（师随即板书：远）

（3）当江潮终于展现在人们眼前时，是什么样子的？

课件出示：①过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

a.在什么地方出现了“一条白线”？

b.怎么会出现“一条白线”？看到白线人们怎样沸腾的，学学看，就这种场面可以用文中的哪个词来形容？（人声鼎沸）

c.齐读这句话，读出那种沸腾的场面。

师：潮已经能看见了，说明潮又近了些。（师随即板书：能看见了）

（4）从哪句话知道，潮确实来了？

课件出示：那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

理解横贯江面。（指导朗读）

②再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。

a．怎么会形成“白色城墙”呢？

因为大潮由远而近，远看像白线的白浪越变越大，越涨越高，看上去就像一道白色城墙。）

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6. 那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。

（潮形、潮声）

多媒体出事：比较句子

那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来

那浪越来越近，犹如飞奔而来。

哪个词语写出了浪潮的声音巨大大？

你还能说出几个表示声音巨大的词语吗？（震耳欲聋、山呼海啸、地动山摇）

7、师小结：作者随着时间的推移、位置的变化，按由远及近的顺序，不仅写了潮水变化，还写了潮的形状和声音，使我们身临其境，我们仿佛站在钱塘江畔，听到声音——越来越大，看到潮水离我们——越来越近，浪头——越来越高，感受到钱塘江的非凡气势。

8．学生将4、5自然段连起来，有感情得边读边想象，再次体会潮来时的雄伟气势。

六、学习课文最后一段。

七、课件出示：根据课文内容填空一段话，用上四字词语，使这段话表达得清楚通顺呢？师出示一段话：

今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（ ）。可潮来时，江面（ ），潮水声（ ），海堤上尽管（ ），但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在（ ）的地方。

八、教师指导抓关键词概括段意。

四、总结

1．我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢？

2．作业。

为钱塘江潮写一则广告语。

板书设计：

19、观潮

时潮来前 风平浪静

由间潮来时 只听见（极远）

远顺 一条白线（很远）

及序 拉长变粗（近了）

近白色城墙（更近了）

浩浩荡荡 山崩地裂（越来越近）

潮过后 余威犹在

（设计者：松江区新桥小学

陈文玲）

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