16 颐和园教学实录及点评

16、颐和园

【教学目标】

【教学重点难点】

【课前预习】

1、

耸立——高高地矗立。

2、

金碧辉煌——形容陈设或建筑物富丽堂皇、光彩夺目。金碧：金色和翠绿色。辉煌：光彩夺目。

3、

葱郁——青翠茂盛。

4、

掩映——彼此遮掩而互相衬托。

5、

远眺——从高处向远方看。

6、

姿态不一——姿势、样子各不相同。，

7、

隐隐约约——看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显，若有若无。

8、

神清气爽——心旷神怡（心情舒畅、精神愉快。）

9、

画舫——装饰华美，专供游人乘坐的船。

【教学过程】

一、小诗引入新课。

1、师配乐朗诵，（课件以诗的形式出示“她”配舒缓的古典音乐。）

同学们在我国的首都北京有这样一个地方：

出示

她，构思巧妙，建筑精致。

她，能让你找到全国各地有名园林的影子。

她有“皇家园林博物馆”之称。

她被誉为“世界文明的有力象征”。

她是中国的“世界文化遗产”之一。

她园内的长廊还被列入“吉尼斯世界纪录”之中。

她就是―――位于北京西郊的颐和园。颐和园的名字可是有讲究的,其名有"颐养天和"之意. 2、指导书写“颐”

你们看这个"颐"字,它的本意是指人脸的颊,腮的部位,摸摸你的脸颊,看看指的是哪？

出示

你们看用小篆的字体写这个字,左边就像是人的面颊,右边的"页"表示头部,合在一起就组成了这个字。楷书的书写简化了笔画,这个字就写成这样(板书:颐)，看老师写这个字,左面好比人的脸颊,这个口好比人的嘴,可一定要写清楚呀!今天，就让我们一起来学习这篇游记——（齐读题目）板书：游记

她是如此享誉世界，所以同学们让我们郑重地写一写课题，把你写字的手高高举起，“颐”左边一起说笔顺。

人的面颊可是要好好保养的呀,所以这个"颐"有保养,保护调养的意思。用什么来保养呢？"天和"意为"自然的和气",就是在这人与自然的和谐中,人的身心得到调养。

二、从游览顺序入手,了解文章结构和课文内容

这个园名有意思吧,这座大公园的景色更是倾倒了无数的中外游客，被人们誉为人间天堂。你看这是东宫门,也就是颐和园的正门,这门上高悬着的颐和园的匾额就是光绪皇帝亲自写的。同学们想进去看看吗？

不急，同学们，颐和园占地四千三百亩，相当于358个向阳小学, 如此规模庞大的园林建筑，要想玩得尽兴，该如何游览才能既做到省时省钱又能全面领略它的精华部分呢？咱们可要隆重请出导游——我们的课文，为大伙儿带路。

1、从句子入手,掌握文章的结构,了解课文的主要内容. 课文着重介绍了三大景点,作者游览时可不是一下子看到这三个景点的, 因此告诉你他的游览参观的顺序，你看——

出示

进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。

像这样告诉你走的顺序，走的线路，也就是从一个地方到另一个地方的句子，书上还有呢！老师请同学来分段读课文,大家边听边从

课文中找出能够体现作者游览顺序的句子。

出示

①

进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。

②

走完长廊,就来到了万寿山脚下。

③

登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。

④

从万寿山下来,就是昆明湖。

（1）

从这几句话中，你一定读懂了些什么。

交流：

①四句话前后都有联系，起了承上启下的作用。

（几个地点词变红）

②明白了作者的游览顺序是从长廊——万寿山——昆明湖，也明白了作者写的景点就是这几个地方。

（长廊、万寿山、昆明湖变红）

如果颐和园的大门在这儿，（老师把“大门”写在黑板上）请你来摆摆这三幅图的位置。出示ppt对照

③作者每到一个景点不重复使用动词，体现了词汇的丰富：

“进了”“绕过”“来到”“走完”

“登上”“站在”“下来”变红

（2）

就这样带着你走，带着你游，这是写游记最基本的规律。

板书：游览线路

你们看,作者边走边赏景,每走到一处,景色就有所变换,这种写法就叫"移步换景",这可是我们写景时常用的方法呀! 再把这五句话连起来读一读，体会一下整个游览顺序。

2、从总起、总结句入手，体会作者的写作目的

就这样跟着作者走了一遍，就结束文章，可以吗？

颐和园给作者留下的深刻印象是——

出示

北京的颐和园是个美丽的大公园。

作者在文章的一开头就告诉我们他的感觉，告诉我们他的印象！一下子让我们的心中也有了期待和憧憬！是吧？像这样表达总感觉、总印象的句子，作者总把它放在文章的——开头和结尾。你们看文章的结尾——

出示

颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。

* 没有具体介绍，没有详细描绘，是无法体现出颐和园的大而美丽的，自然也就无法让人产生去游赏的愿望的，你们说是不是呀？

因此，具体而生动地描绘景点是游记的又一个重要的规律、

[板书：景点描写]

这也是同学们觉得最困难的地方。那我们今天就主要解决这个问题，看看作者是怎么具体描绘每个景点的。

三、品长廊

我们先走进长廊，细细品味。

1、引读，写作有序

站在万寿山上看长廊，它象一只展翅飞入昆明湖的大蝙蝠，昆明湖又象征着东海，这蝙蝠飞入东海的设计便是“福如东海”的象征。走进长廊，看到的又是怎样的长廊呢？

引读：进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊，

放眼向前望去——

抬头向上看去——

我如同走在画中了，而且还感受到了花的馨香，向长廊两边看去，原来——

2、长廊被世界联合国文化组织评为世界“长廊之最”，还被列入“吉尼斯纪录”中，来猜猜看——

出示

这是世界上 的长廊。它 。

（关键词或句）

轻轻读读节2，边读边思，在书中找依据。

（1）最长

① 一眼望不到头

出示 图片

出示

红漆的柱子，绿漆的栏杆，一眼望不到头。

ⅰ、这是最直观的视觉上的感觉，你能读出那种无尽的感觉吗？

ⅱ、出示

绿漆的柱子，红漆的栏杆，走完

100米

还是__________________________；再走

100米

也还是_______________________……一眼望不到头。

（口头：哪怕是继续走上100米，仍然是——）

ⅲ、再指读

小结：长廊红绿相间，一眼望不到头，不仅长，还给我们带来的是无尽的美。

* 到底有多长呢？

②700多米长，273间

ⅰ、让数字说话，让事实说话，让我们在这些数字下加着重号。

ⅱ、我们学过打比方，来试试看——

出示

728米相当于 。

我们教室外的这条走廊长8米左右，请你打比方：

（相当于教室外8米走廊的91倍）

我们学校的操场一圈有100米左右，这728米，相当于——

难怪一眼——

273间是学校所有房间的三倍还多，就这样一字排开，这么长堪称——（世界之最）。

ⅲ、怎么才能读出长呢？

过渡：你觉得它还有什么世界之最呢？

（2）画最多

出示

每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

ⅰ、这儿有个词叫——（出示：横槛）读准字音。出示ppt认识横槛

ⅱ、这句话中最让你震撼的是——？

这句话也就是说，几千幅画——（都不一样），也可以这样说，每一幅画——（都不一样）。

ⅲ、书上说有几千幅，根据老师查找的资料，共有一万四千多幅，内容包括山水画，花鸟虫鱼，人物典故等。画中的人物都取材于中国

古典名著。

ⅳ、

出示

你们看——哪咤闹海、鲁智深倒拔杨柳、八仙过海、西游记、桃园三结义

引读句子：像这样的几千幅画真是——（没有哪两幅是相同的）。

所以啊，这长廊不仅是世界第一长廊，它还有个世界之最，那就是世界第一——（画廊）。

（3）最美

ⅰ、这些画不仅多，而且雕刻精美，色彩呢？

你从哪里看出来的？（五彩）

画面色彩多，雕刻精致，古代工艺师高超的绘画技术给长廊增添了无限美感，因此这700多米的长廊让人走起来非但不觉得累，反而觉得是美的享受。ⅱ、再加上——（引读：长廊两旁……）

每一季都能看到花开——（引读：这一种……）

长廊两旁的花必定也是又多又美，还散发阵阵的清香，人们一边赏花，一边欣赏丰富灿烂的文化，一边享受——（引读：微风……），真是让人觉得——（神清气爽），这真是——

出示

人在廊中走，

神在画中游。

ⅲ、激情重读：是啊！一条长廊就是一幅精妙绝伦的山水画卷，一条长廊就是一部悠久的历史，叫人百看不厌，流连忘返，这真是——（出示 世界最美的长廊）

让我们再来回味（配乐齐读整段）

3、板书小结：

长廊用它的长，它的画，表现了世界独一无二的美，它是世界之最，也组成了颐和园里一道亮丽的风景线，

板书：

廊长画多

这是长廊的特点

板书：

抓景物特点

四、昆明湖

（一）十七孔桥

颐和园主要是由万寿山和昆明湖组成的，水面占全园的四分之三。昆明湖上最著名的景物是——

出示

十七孔桥图片

这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。

1、体会作者选特色景物的用意

①引读：这座石桥有——，因而命名为——桥栏杆上有——

柱子上——这些石狮子雕刻精美，那么多狮子——

②昆明湖上岂止这一座桥啊！你们看——

出示

昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的杨柳。

出示几座式样不同的石桥

为什么那么多石桥，作者单单挑选十七孔桥来写呢？

ⅰ、出示

游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。

位置，作用特殊。

ⅱ、出示

这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的

狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。

与众不同（桥洞多、柱子多、石狮子多）。

ⅲ、小结：

十七孔桥最有特色了，作者在昆明湖上选取的是最有特色的景物。

板书：选特色景物

2、体会抓景物特点

①引旧知，想象说话

ⅰ、这十七孔桥不由得让我想到了《赵州桥》——

出示

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

引读句子

文中形容这座赵州桥不但雄伟，而且美观。

出示

十七孔桥图

这十七孔桥上雕刻这那么多姿态不一的狮子，看来和赵州桥一样，也很——（

）

ⅱ、文中有没有告诉我们有哪些姿态？

这里就可以让我们产生无限想象了。

老师也给你们带来了几张狮子图，让我们一起来欣赏一下。

出示 图片

你能否展开想象，用这样的句式来说说——

出示

这么多的狮子，姿态不一：有的（ ），好像（ ）;还有的（ ）,好像（ ）……

（有的竖着耳朵，好像在倾听周围的动静；

有的双眼凝视着前方，好像在欣赏昆明湖的美景；

有的张着嘴，微微侧着身子，好像在与同伴攀谈）

ⅲ、小结：由眼前观察所得，展开合理想象，进一步感受到这些狮子都各有各的姿态，真的是没有两只是相同的，可见古代工匠雕刻艺术之高超。

板书：姿态不一

②再读句子，看看你还有什么问题要问吗？

出示

这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。

为什么用“也”？

出示

每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。 （前面说没有哪两幅画是相同的，体会到我国绘画艺术的高超，在这里“也”，让我们感受到雕刻艺术的高超，很了不起，前后呼应。）

突出“也”，读好句子。

（二）湖水

传说，乾隆皇帝在昆明湖泛舟时写到——

出示

何处燕山最畅情，

无双风月属昆明。

这“昆明”就是昆明湖，他认为昆明湖的风光应是燕山一带风光之首。

让我们也来泛舟湖上，领略一下。

1、出示

荡舟湖上，只见湖四周 ，

湖水 ，湖中心 。

那十七孔桥像一道长虹飞跨在碧波之上。桥栏杆上 。

2、出示

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

第五节中为什么没有写湖水呢？

原来，作者早在万寿山上，站在佛香阁前，就看到这样美的景致了。

（1）

指读

（2）

都说这儿有一面镜子，一块碧玉，你们看——

出示 湖水图片

你看到了怎样的镜子？

（明亮、闪闪发光、照得见影子）

你看到了怎样的碧玉？

（一尘不染、碧绿无瑕、人间绝品）

一连用了两个比喻句，把湖水的——（板书：静、绿）写具体了，让我们把特点读出来。

（3）

游船、画舫在这样的镜子、碧玉上滑过，怎么滑过？

板演：重重滑过 行吗？（这是“划”过，打破了湖水的平静） 板演：不留一点儿痕迹地滑过？

应该是——若隐若现，若有若无。

是啊，似乎连游船、画舫都不忍心打破这宁静而美丽的

湖面。

（4）

假如此时你就坐在画舫上、游船里，你又有什么特别的感觉呢？

引读：

荡舟湖上，只见湖四周围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的杨柳。湖水静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。那十七孔桥像一道长虹飞跨在碧波之上。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。

这真是——

出示

舟行碧波上，人在画中游。

（5）

还有什么原因让你几乎看不见波纹呢？看看作者观察的位置有什么特别？

山高，离得远，所以看不到浅浅的波纹；

山高，离得远，美丽宽阔的昆明湖才会变成一面镜子，一块碧玉。

五、佛香阁、排云殿

1、引读体会万寿山的高大：

是啊，万寿山很高，站在半山腰的佛香阁前向下望，——

从半山腰就能看见——

正前面，——

站在半山腰向东远眺，——

了解了万寿山的高，再来读读这句话，你能体会佛香阁的特点吗？

2、出示

抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是佛香阁。

（1）高：耸立

佛香阁高41米，下面的石墙高20米；也就是说61米高的佛香阁建筑在半山腰上。再想想为什么说“耸立”？

（佛香阁本身高，再加上山高，人在山脚下看，所以它是高高地矗立着）

美：形美、色彩光泽美

体现了一个——板书：华美气派

（2）比较句子

①奖励你读句子——

出示

佛香阁是一座八角塔形的三层建筑，耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。

教师读——

出示

抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是佛香阁。

②这两句话读起来感觉真不同呢？你说——

听你这么一说，我仿佛听到游客在喊：“那就是佛香阁呀，真是气派非凡，真是百闻不如一见啊！

③小结：

你看, 这句式一变，顺序一变, 就写出了惊喜，写出了激动，写出了兴奋！很好地表达了作者的心情, 多有意思啊! 再来读一读。

[点击课件，句子颜色变化：一座八角宝塔形（蓝）三层建筑（红）耸立在半山腰（绿），黄色的琉璃瓦闪闪发光（黄）。那就是佛香阁（黑）。

你们的朗读让我们感受到佛香阁的美，佛香阁的雄壮，佛香阁辉煌。居高临下的佛香阁，犹如一座天宫，在颐和园中占着最重要的位置，再次让我们感叹。

同样的句子，有时，只要变化一下顺序，倒着说，让人意外之

感，能更好地表达情感，这种表达很特别，很特殊的。把这句话用波浪线划下来。

3、排云殿

（1）那排云殿也华美气派，为什么叫它排云殿呢？课文中有一个词告诉了我们——

（2）介绍名字由来：殿名源于晋代诗人郭璞“神仙排云出，但见金银台”的诗句，寓意此处为仙人居所、长生不老之地。

六、总结

1、作者选了每个景点中的特色景物，抓住这些景物的特点把具有独特魅力的颐和园展现在我们面前。

板书： 美、大

2、课文不仅是一幅优美的画卷，也是一篇很好的游记范文，学了课文，我们知道了写好游记文要注意：按照一定的游览线路，选取有特色的景物，抓住景物特点写出景点的特点来。

【板书设计】

16、颐和园

纸上旅行 按游览线路 选特色景物 抓景物特点

游记

长廊 美、大 万寿山 昆明湖 （静、绿）

佛香阁 排云殿

十七孔桥 （石狮子）

廊长画多

说不尽的美

华丽气派

姿态不一