19 观潮公开课教案

19、观潮

教学目标：

1、继续要求学生自主学习生字新词，用各种方法理解文中“山崩地裂”等词语意思。

2、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文第5小节。

3、学习按照提纲归纳课文的主要内容，感受钱塘江大潮的雄壮气势。

教学重点：

1、继续指导学生自主学习生字新词，提高理解词语的能力。

2、有感情地朗读文中描写钱塘江大潮的句子，感受钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。

教学难点：

继续学习归纳文章的主要内容。

教学准备

多媒体课件

教学过程：

一、谈话引入，理解课题：

1、师：同学们，今天我们一块儿学习一篇新的课文19、观潮。（齐读） 2、通过预***家都知道是哪里的潮？

3、钱塘江在我们祖国的浙江省。离你们可爱的家乡——上海不远。如果说上海这个国际大都市举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。（出示文中一句话）读一读。

4、看，“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？（“天下奇观”就是世界上奇妙的景象、天底下奇异的景象）

5、课文的第一节告诉我们钱塘江大潮是天下奇观，正因为这样，所以人们都来——观潮

二、整体感知，理清脉络。

1、这篇文章还有不少好词，考考大家，看看词语掌握得怎样。

2、打开书，轻声读读课文，边读边思，课文是按什么顺序描写的？（学生交流）

3、

交流顺序（板书：潮来前、潮来时、潮来后。）

三、品读重点，指导背诵。

1、学习第2、3小节。

（1）师：请同学们快速默读第2、3小节，想想这两节向我们交代了什么？把你知道的信息随机写在书的有关地方。

让学生明确时间、地点、潮来之前江面的景象和观潮人的心情（读描写心情的句子）。*景象：出示句子，朗读，读出恬静

2、学习第4、5小节

（1）（播放录像）过渡：午后一点左右潮水来啦！我们就一块儿来看看画面，听听声音，感受一下这一天下奇观。

（2）刚才录像里潮水的景象，咱们课文里也有，在哪儿呀

（3）那么作者是怎样描写他所感受到的钱塘江大潮，来，让我们轻声读读课文的4、5小节，用直线划出描写江潮的句子。 （4）交流

（5）自己读这几句，你觉得那些描写潮水的语句你特别喜欢的，就努力地把它读得精彩些，待会儿读给大家听。

*午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。

闪雷滚动的声音是什么样儿的，谁来学学看。

还学得真像，雷的声音比较的沉闷，我们一起学学看。

课文中用闷雷在滚动来形容潮水的声音，用得多形象啊！我们一块儿来读读这个句子。（学生齐读）读得真好，再来一遍，闭上眼睛，想象一下。（学生闭眼齐背）

*过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。（看图）当看到这一情景的时候，人们有什么反应？（人群又沸腾起来）

是怎么沸腾的？咱们来演演，好吗？

沸腾了！刚才这场面还可以用一个词形容，就在这个自然段里。（人声鼎沸）

来，我们读出这种沸腾的感觉来。

*那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

白线“拉长，变粗，横贯江面”，气势越来越大，你的心情越来越（激动）读出这种感觉来（生个别读）

*再近些，只见白浪翻滚，形成一道六米多高的白色城墙。

六米多高的白色城墙，多么壮观！（图）你们能读出壮观的感觉吗？（分组比赛读）

*那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。

（前）万马奔腾，这是怎样一种场面呢？（后）大潮来时，是怎样的声音？让我们来听一听，你觉得这声音怎样？是啊，你看山炸开了，倒塌了，就连地都裂来了，这时何等的气势啊！

作者的描写多精彩呀！不过，要把它读好还真不容易。你们在下边也再准备一遍，待会儿我们来比赛，看谁把这种雄伟的气势给读出来了。

四、听听读读，体会顺序

1、师：刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。下面，我们就先来做一个

听的练习。

2、师：听老师读这段话（出示），看谁本事大，能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。待会儿，请你把听到的词语说一说。

3、师读生听：

（午后一点左右），从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。（过了一会儿），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道六米多高的白色城墙。（那浪越来越近），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。

4、发现没有，作者是按什么顺序来描写潮水的

5、是啊！作者由远及近地观察，随着位置的转变和时间的推移来描写潮水的变化。

现在，我只留下括号中的词语，你还能说出刚才那段话吗

6、（学生自由准备背诵）能行的起立！

真有信心！

让我们配上音乐带着对钱塘江大潮的无限赞叹之情来背诵这些描写潮水的精彩语句。

7、同学们，作者按时间的推移，距离的变化，又巧妙的运用了一些修辞手法，让读者感受到了钱塘江的（ ）。（板书：声势浩大）

8、学习第6小节

（1）但是转瞬间，潮奔腾西去，江面上依旧……过了好久才……

板书：恢复平静 （2）练习说话：同学们如果你是作者，看着潮头奔腾西去，你会想些什么呢？

出示：

看着潮头奔腾西去，我的心久久不能平静，我想： 怪不得：（出示第一小节：）钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。

4、拓展钱江潮称为奇观的地理原因。

四、指导概括，总结全文

1、按照板书归纳课文内容。

（1）看着板书和老师一起说。

（2）自己试着连起来说。

板书：

潮来前

风平浪静 远 19、观潮 潮来时

声势浩大 激动 惊叹

（钱塘江潮） 近

天下奇观 潮过后

恢复平静