工业与人们的生活和生产PPT及课堂实录内容

生活中有规则

教学目标

1．知识与技能目标：了解学校中的一些规则

2．过程与方法目标：在游戏大比拼、小组讨论活动中，培养大胆展示自己，与人合作，自主学习的综合能力。

3．情感与价值目标：在学习过程中学会集体中处处有规则. 教学重点

规则的公正、公平是建立有序生活的重要保证。

教学难点

如何在活动中体验遵守规则的重要性。

教学过程

师：上新课前老师有个问题想问问大家：你们喜欢不喜欢玩游戏？

生：喜欢

师：那么接下来我们一起来玩个游戏好不好

？

生：好

师展示出幻灯片。

以趣味游戏导入。全班学生分成3个小组，比一比哪一小组能以最快的速度使乒乓球从第一位同学手中到最后一位同学手中。

（提示：无论用什么方法都可以，只要能第一个将球传到最后一位同学就算赢。提醒学生可以跑、扔,）

活动结束后现场采访活动中同学们认为不公平的地方。

访问过程中,老师将游戏中不合适的地方板书,并作为学生订立游戏规

则的对照词。写出这些词后，让学生总结，玩游戏的时候需要什么？才能使游戏可以顺利进行？

生：游戏规则。

师：刚才同学们，已经说出了在游戏中不公平的地方，那么现在我们就以这些词作为对照，四人小组讨论，写出你们认为在这个游戏中要遵守的规则。

生：填表。

师：选择部份学生到黑板将规则写出。

定好规则后，重新玩一次游戏。拿出就本课外书，奖励给胜出胡小组，并让他们商量如何分享奖品。（分享后，说明：分享奖品也是一种分享的规则）

师：同学们，你们发现这次游戏跟刚才第一次玩游戏的时候，有什么区别呢? 总结：游戏离不开规则，否则无法公平、公正、有序地进行，那我们的校园呢?我们的校园也规则吗？

请同学们四人小组讨论，完成表格，课内生活。

幻灯片出示要求：讨论建议

1、

2、

3、

各小组推荐1—2名同学说说校园内所发现的规则。

边讨论边按照要求填写表格。

讨论规则中你们觉得最应该遵守的1---2个规则。

注意：讨论时声音不要太大。

在学生回答的基础上老师进行小结：出示幻灯片，

引出课题:校园离不开规则。

老师板书：规则

师：同学们，老师也找就了就些校园内的规则，你们也发现了吗？

出示幻灯片。

总结：其实，在我们的校园，有许许多多的规则。那你们来说说，老师在学校也有什么规则要遵守的么？？？

师：原来老师也有那么多需要遵守的规则阿？那除了我们的校园以内要有规则，我们的校外，例如：社会上？家庭上？需要有规则吗？请同学们课后回去调查生活中的规则，填写表内，校外的规则。