交通在线优质课教案

交通工具

品德与社会教案(六年级上册)

第一单元变小的世界

1.交通在线

流动的风景

【活动目标】

1.了解交通工具的发展史,知道交通工具是为适应社会的发展变化而不断发展进步的。

2.深刻了解并体会交通工具与人们生活的关系。

3.激发学科学、爱科学的兴趣与决心。

【活动准备】

1.教师准备:课件展示各种交通工具繁忙工作的情景。

2.学生准备:调查了解交通工具的发展史、交通工具的用途;采访一下自己的家人,请他们谈一谈所经历的交通工具的变化。

【活动过程】

一、结合生活实际,谈话导入

1.同学们都用过什么交通工具?你最喜欢哪种交通工具?为什么?

2.生交流交通工具的用途。

交通工具除了能满足人们出行的需要,还有别的用途吗?谁来告诉他?

二、探究交通工具背后的故事

关于“流动的风景”,你还想探究什么?

1.生小组内结合课前搜集进行交流。

2.探究问题:

(1)你还知道哪些新型的交通工具?(渗透环保意识、节约意识)

(2)在古代时,我们的祖先也用我们现在的交通工具吗?

(3)讨论:想象一下,如果没有了交通工具,我们的生活会怎样?

三、活动:设计未来的交通工具

未来的交通工具又是什么样的呢?大胆想象。以小组为单位设计绘画。展示

四、总结

这节课你最大的收获是什么?

通向四面八方

【活动目标】

1.了解我国有发达的立体交通网(航空线、铁路线、公路线等),体会它在经济发展和人民生活中的重要性。

2.了解路的发展史,感受人类社会的发展历程。

【活动准备】

1.教师准备:多媒体制作航空线路图、铁路线路图、公交线路图;实物投影。

2.学生准备:了解家乡近年来的道路、桥梁的发展情况;了解路的发展史;请家长帮忙画一张你家附近的道路交通示意图。

【活动过程】

1.利用学生课前画好的自己家附近的道路交通示意图导入:

(1)课前我布置同学们画的自己家附近的交通示意图带来没有?谁能给大家介绍一下?看谁讲得最清楚、最明白。

(2)你对路究竟了解多少呢?

2.借助多媒体课件了解我国路的发展现状。

(1)你家附近都有哪些公交线路?它们通向哪里?你都坐过哪路车?又开通了哪些新线路?

(2)(多媒体出示铁路线路图)你都去过哪儿?走哪条线路?

(3)我国的铁路线是怎么命名的?

(4)最近新开通的青藏铁路,被电视、报纸等媒体多次报道,为什么?

除了公路、铁路,还有哪些交通线路呢?

2.现代信使教案

【活动目标】

1.知道现代通信的种类和方式,学会一些常用的通信方法。

2.感受通信与人们生活的关系。

3.懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

【活动准备】

1.教师准备:各种信件,歌曲《一封家书》,有关本课的文字及图片资料等。

2.学生准备:课前搜集信件、通信方式的相关资料。

【活动过程】

第1课时写信传情意

一、谈话导入,激发兴趣

现代社会中,人们通过书信、电话、电子邮件等通信方式保持着密切联系。通信把你我他连在一起,缩短了人与人之间的距离,帮助人们实现了信息、情感和物质的交流。从今天开始,就让我们与“通信”亲密接触,好吗?

(出示古诗《秋思》,从这首古诗中你感受到了什么?

看来,古时候充满智慧的人们就知道“写信传情意”了。(板书课题)

二、讨论交流,获取新知

你们知道在古代人们还采用什么方式传递信息吗?现代人用哪些途径来邮递信件?

假设现在让你与千里之外的亲人通信,你会选择下面的哪种方式?为什么?

看来,现代的通信方式更安全、更快捷。课前老师让大家搜集一些自己家中的信件,你带来了吗?生把以上信件分类。

出示信件种类、特点、邮资。

你知道信件还可以传播哪些信息吗?生按照书上第17页的要求书写信件及信封,比一比看谁书写得最正确。介绍其他信件的邮寄方法。

出示图片,生判断

三、归纳总结,激发情感

第2课时一线连千里

一、创设情境,激情导入

同学们,我有一个朋友叫小明,他最近遇到了一件事需要大家的帮助,你们愿意帮助他吗?

出示情境,提问:小明与远在美国的舅舅怎样联系好呢? 生回答,同时讨论:有了电话还要不要写信?

电话使远隔千山万水的人们能够清晰地听见对方的声音,拉近了彼此之间的距离。今天我们就来共同学习“一线连千里”。

(板书课题)

二、师生共议,探讨求知

小明决定接受大家的建议给远在美国的舅舅打个电话,可怎样打呢?

要想在中国拨打国际电话,首先应拨国际电话区号“00”,然后拨通国家区号,接着拨通城镇区号。比如:从中国往美国的纽约打电话,应先拨国际电话区号“00”,然后拨美国国家区号“1”,再拨纽约市区号“212”,最后拨电话号码,即“00+1+ 212+电话号码”。现在老师考考你,你会打国内长途电话吗? (出示:国内长途字冠—0北京地区代码—10被叫用户电话—8 9001234)找一名学生到前面来演示。(出示:“长途电话的变迁”)

你知道怎样拨打长途电话能节省费用吗?

谢谢大家刚才热心地帮助小明。现在老师就来调查一下,哪些同学的家里或亲戚家里安装了电话?

看来电话确实走进了千家万户。你有过打电话的经历吗?能不能谈一谈电话给我们的生活带来了哪些方便与好处?

电话可以称得上是人类最伟大的发明之一,你知道是谁发明了电话吗?生根据搜集到的资料回答。

3.信息社会面面观教案

【活动目标】

1.知道报刊、广播、电视、网络等现代传媒是信息传播的途径。

2.体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系。

3.学习利用传媒安全、有效地获取信息。努力增强对各种信息的辨别能力。

4.遵守网络道德规范,做文明的小网民。

【活动准备】

1.教师准备:课件、开通校园网站、相关资料、倡议书。

2.学生准备:有关媒体的资料、最近比较热门的新闻及歌曲等。

【活动过程】

第1课时

一、引趣导入

(播放《新闻联播》栏目片头音乐)这是什么栏目的开场音乐?

你们常看这个栏目吗?既然大家都很喜欢这个栏目,谁能给大家说说,你为什么喜欢这个栏目呢?

二、信息搜索

请同学们找一找生活中都有哪些获取信息的渠道。谈谈喜欢的媒体或栏目。

三、解决难题

(播放录像:十一期间出游的困惑:天气情况、选择旅行团、准备的用具等)遇到这样的问题怎么办呢?

知道查询天气的电话号码吗?(12121)

四、结束

大千世界中无数的信息是怎样传递到你的身边的吗?

(播放卫星转播图)。